中考语文 基础知识阅读字词专题练习

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1、基础阅读练习(1)1.人生在世,或多或少会经历一些情感的波折。蓦然回首,往事在印象的记忆里,弥漫着醉人的馨香,而喜怒哀乐,有时让人怦然心动。我们也可以在回忆里把莫名的惆怅渲泄得淋漓尽至。而对那些在生命中涌动过的人,在心灵的深处是否还保留着一份珍贵的情感,借以回味诩诩如生的旧日时光?只是我们终将错过了,一些可以陪伴一生的人。(1)为加点的字注音。蓦然回首弥漫馨香怦然心动(2)文中有三个错别字,请找出并改正。 (3)为文中横线处选择恰当的词语。()A.平淡无奇B.刻骨铭心C.悲欢离合D.貌合神离2、几乎所有的在狱囚犯都表示过后悔;几乎所有的刑事案件都是在嗔怒时做了

2、一个不理智的决定而发生的;几乎所有罪犯在接受采访时都声音哽咽:“如果当时不,意气用事,就不会......。”事实上,绝大多数人本质时善良的,真正十恶不赦的人是少之又少。从这个意义上讲,在生气时能否拥有理智,而不是让内心的烦燥尽情地发泻,将从根本上影响人的一生。(1)为加点的字注音。嗔怒哽咽十恶不赦(2)文中有两个错别字,请找出并改正。 (3)结合语境,为文中横线处选择恰当的词语。()A.凝神静气B.恼羞成怒C.心平气和D.媚上欺下基础阅读练习(2)3.思念是一种幸福的忧伤,是一种甜蜜的绸怅,是从房中飘出的清香的龙井茶,是对昨日悠长的沉湎和对美好未来的向往。岁月

3、是遒劲的古松,它的落叶又随风飘逝,成为一首烩炙人口的诗,它虚无漂缈,但可以让你流泪,也可以让你含笑。在你迢迢的人生旅途中,它会让你心无旁鹜,它会让你茁壮成长,它会洗濯你的心灵,给你绵绵不绝的温馨和取之不竭的力量!(1)为加点的字注音。遒劲茁壮洗濯(2)文中有三个错别字,请找出并改正。 (3)文中有一个病句,请找出并改正。 10用心爱心专心4.时光如流,仿佛就是刹那之间,青春岁月便如昨日黄花,潺弱而枯萎凋零。当第一次有人喊我叔叔时,我并没有因为这种尊敬的称呼而感到慰藉。相反,我感到心灵的震憾。它让我警觉到自己已经不再年轻,青春已经流逝。我们每个人装进“背篓”里的

4、都不是纯粹的石头,而是我们沤心沥血从这个世界里寻找来的爱情、事业、家庭、婚姻、友谊等许多令我们的“东西”。当你感受到生活的沉重时,你应该感受到庆幸和满意、欢喜。因而沉重的背后必然是生活的丰硕和事业的收获。人生的背篓所承载的永远是一种幸福的重量。(1)为加点的字注音。刹那慰藉(2)文中有三个错别字,请找出并改正。 (3)为文中划线处选择恰当的词语。()A.神魂颠倒B.如梦初醒C.庸庸碌碌D.魂牵梦萦(4)“它让我警觉到自己已经不再年轻”中的“它”指的是:()A.时光B.青春C.第一次有人喊我叔叔D.心灵的震憾 基础阅读练习(3)5.每个人都想快乐。有许多人,与生

5、具来就有许多让他快乐的因素;也有许多人,一生禄禄无为,好像注定与快乐无缘。然而,只要你用心去寻找,很快就会发现:快乐近在咫尺。当心情烦闷时,穿上运动衣裤,来个两公里慢跑;当遭遇工作压力时,也不必怨天由人,可以走到室外,对着蓝天白云,做几次长长的深呼吸……只要我们不怵惧生活的压力,不囿于日常的锁事,快乐其实很简单。(1)为加点的字注音。咫尺怵惧囿于(2)文中有四个错别字,请找出并改正。  6.人生如水,水有逆流,也有顺流,我们只求每段都活得精彩,无怨无悔才是人生的真缔。人生如画,在涉世未深时,我们都是阅读观画的读者,而经过了风雨,在镂空所有画面之后,又各自演译着

6、精彩。我们①因为身边的繁华而头晕目眩,②因为别人的荣华而相形见拙,③对他人所谓权威的缪论随声附和。这样,我们的心灵才会变得坦然,静谧,温馨。每个人的生活轨迹都不一样,有的坎坷,有的风顺,但只要确定了前行的方向,保持一种锲而不舍的精神,路边的风景也一样的美丽。(1)为加点的字注音。涉世未深镂空头晕目眩随声附和静谧坎坷锲而不舍(2)文中有四个错别字,请找出并改正。 (3)为文章的①②③处选择正确的词语。()A.①不但②而且③有时B.①不能②却③还C.①不要②也不要③更不要D.①不仅②还③更基础阅读练习(4)7.平和是待人处事的一种态度,也是做人的一种美德。平和的人

7、,厚德载物。雅量容人,推功揽过,能曲能伸。处事左右逢缘,待人宽严得宜。平和的人,其玄机在一个“静”字,“10用心爱心专心猝然临之而不惊,无故加之而不怒”,冷静处人,理智处事,不默守成规,不恣意枉为,不绌绌逼人,身放闲处,心在静中。(1)为加点的字注音。厚德载物猝然(2)文中有五个错别字,请找出并改正。 (3)通常与“厚德载物”蕴含的意义相通并经常在一起使用的词语是:()A.上善若水B.厚此薄彼C.海纳百川D.既往不咎8.街上的车辆行人穿流不息。没走多远,他们的衣服已湿透。刘海儿贴着她汗涔涔的前额,让她几乎睁不开眼。她不时将刘海儿往耳后拢,走几步,又转身为他扇几

8、下风。他的身体向前拗,却仍然怕拖累她,

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