新老教师结对子工作总结

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1、新老教师结对子工作总结　　篇一：新老教师结对帮扶心得体会　　新老教师结对帮扶心得体会这个学期，我校实行了“新老教师结对帮扶”活动。我认为这是一项非常好的行动，它　　能够使我们这些年轻教师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合　　格的教师。这次活动中，我的帮扶老师是我们初中英语教研组的刘金华老师，刘老师是一位　　有着多年英语教学经验的好老师。刘老师只比我年长几岁，却教学经验丰富，成绩优异，在　　工作中更是认真负责，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”年轻老师　　虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，　　丰富的教学

2、经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把　　握老师与学生之间的互动与交流，这些对我们新老师来说都是非常头疼的事。想解决在教学　　中存在的这些问题，最好的办法就是向有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。通过这　　次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。有时教师遇到困难，仅仅凭借个人的经验，并不能解决问题。这次的帮扶活动就是一项　　很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我　　们更好的进行沟通与学习。比如，我们会在课余讨论怎么抓学生对单词的记忆，刘老师会说　　要让学生因为喜欢你就去主动认真的学

3、习是不太可能的，要让他们又喜欢你又怕你，奖惩有　　度；我们会在办公室说起怎么赶有点落后的教学进度，刘老师会跟我说本单元中期末及中考　　常考的知识，其他知识粗讲即可，让我能在课堂上更充分的利用时间来有序教学。刘金华老师不仅是我教学上的帮扶教师，也是当我心中有困惑或气馁时的心情开解员。　　因为我们同带平行班，每个班上总会有几个不管老师怎么努力总是不好好学习的孩子，看着　　他们每次考的不忍直视的分数，真觉得自己好失败，也觉得英语老师真是吃力不讨好：除了　　课时一点不少，课下仍然要花更多的时间来抓学生学习，成绩提高的缓慢，很多学生也不喜　　欢这门课。刘老师会告诉我，英语老师要心理强大，要不就会自己

4、折磨自己，凡事尽力就好。五月份学校组织我们这批被帮扶的教师上公开汇报课，我事先已经在着手准备，可要上　　好一堂公开课，必须要准备的充分：除了知识之外，更要想到可能出现的突发状况。刘老师　　认真听我试讲，然后帮我分析我的优缺点，建议我改进。公开课上完后，我有点遗憾我没有　　进入最佳状态，课堂氛围不是特别活跃，我也没有及时有效调控课堂气氛。有很大进步，大　　家这样评价。　　刘老师带给我的帮助是非常多的，丝毫不用怀疑。我也暗暗把她当成我的竞争对手啦，　　虽然我教的两个班和她带的班还有点差距，但我还是会继续努力，希望尽快成长为一个有经　　验有能力的英语教师。这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活

5、动给我的进步是　　非常大的，使我收获颇多，在这里，再次感谢我的帮扶老师——刘老师。谢谢你！XX年5月30日篇二：教师结对帮扶心得体会[1]帮扶结对教师心得体会今年，学校为了使青年教师迅速成长，特地开展了“师徒结对”活动，我有幸能成为瞿　　建国老师和张咏梅老师的徒弟。通过教学设计的不断优化、经常观摩优秀教师的课堂教学，　　使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将这一年来的结对帮扶工作心　　得作如下总结：　　一、教学方面　　虽已任教十余年了，但由于自己教学经验的缺乏，在上课的时候虽然能很流利的把本节　　课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，有时，我讲得筋疲力尽，但学生的收获似

6、乎不　　多。也许是因为我在上课时忽略了学生的存在，不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也　　不是很好。而经过这一年来的历练与学习，在张老师和瞿老师的帮助下，我有了很大的进步。　　特别是通过几次现场课的观摩及现场交流、网上交流，让我深深地体会到：作为教师要站得　　高，才能看得远；而在面对学生时，则要把心沉下去。让我知道要搞好教学要从以下几个方　　面做起：　　1、细读文本。不管作为任何学科，细读文本是必不可少的。而作为我们基层的语文老师，　　更要去触摸文本，咀嚼语言，悉心体味，挖掘文本的内涵。以前我在教学语文时，只以为是　　的抓住一两句话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林

7、，造成对文　　本的曲解或者是误读。通过学习，我了解到细读文本实际上就是和编者、作者、学生的思想对话。和作者的思　　想对话，就应该把文本放回特定的历史文化语境中进行“情境还原”。作者写作常常是在特定　　的情境下进行的。特定的民族文化心理、特定的历史时代、特定的创作环境、特定的写作机　　缘、特定的心情??我们必须把握这些元素，方能揣摩作者的用心，这样解读文本才会更真实、　　丰满、深刻。背景虽然通常并不直接显现在文本之中，我们