讲课稿(知行发展观)

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1、一、 知行发展观 是什么、为什么、怎么样（3W）——知而后行与行而后知。（一）是什么？——“两是三不是四牢记”概念误区：关于发展、建设、文明、富裕、新农村，等。譬如：加快发展＝经济建设＝政府财政＝税源经济＝招商引资＝…；建设＝经济建设／基础设施＝市政建设或修桥铺路，等。□ 关于发展  关于科学  关于“观”：马克思主义中国化；时代背景；传承和创新；应运而生；  革命、斗争、解放、建设、改革、发展科学发展；  中国国情 ( 初级阶段主要矛盾生产力生产关系)；  问   题  ( 意识形态和现实工作 )；  矛   盾

2、  ( 生产经济社会形态的凸显和潜在 )。1、“两   是”：既属于世界观，又是方法论。 2、“三个不是”：第一，它不是一组新鲜词，阐释得很早；第二，它不是一件新鲜事，努力过很久；第三，它不是一个小概念，涵盖着很多；3、“四个牢记”四个关键词（17个字与5个字）：17个字： 发展、以人为本、全面协调可持续、统筹兼顾5  个字： 全（全面）、快（协调）、好（可持续）、巧（统筹兼顾）、仁（以人为本）□ 牢记它的第一要义：发展。寻求建设和发展之决心，迫切而执著；谋求发展的格局和策略，传承而渐进；实现发展的战略与主题，务实

3、而创新。革命与斗争，改革与发展，建设与管理，中华民族的伟大复兴和胜利崛起的三大主题。往昔，为了革命和解放，离乡背土，妻离子散，险些丢了自家性命；现今，为了谋生和发展，背土离乡，子散妻离，几欲弃了白发亲娘。新时期，建设、发展与管理、服务四大主线；学习、宣传、贯彻、执行、落实与创新六大任务。毛、邓、江、胡的战略思想和发展观念。□ 牢记它的基本要求：全面协调可持续（求全、求快、求好）   全面（求全）协调（求快）可持续（求好）5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,str

4、engtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve27□ 牢记它的根本方法：统筹兼顾（求巧）发展的统筹性：平衡发展，城乡、区域、经济社会统筹的领域性：个人与集体，局部和全部、当前和长远；□ 牢记它的核心内容：以人为本（求仁

5、）：仁者爱人；以人为本；发展的人本位思想人本位、民本位，国本位、官本位，神本位，为谁、靠谁、归谁。（二）为什么？答案很多。概述为“两个需要”第一，是创建和提升理论成果和科学指针的需要。一句话：马克思主义的种子植入中国现实主义的土壤，沐浴着现行社会主义（中国国情和主要矛盾）的阳光雨露，进行了马克思主义中国化的改良，经过不断地传承、发展和创新，诞生了一系列思想、主义、理论和观念的结晶和成果。另一句话：自尊自豪甚至于自负的中国人，驾着社会主义的马车，以适应现行国情和主要矛盾的发展动力，走在中国特色的社会主义大道上，朝着实

6、现共产主义的方向进发。毛邓江胡解决的四个问题：革命、斗争、建设、改革、发展、科学发展的战略思想。第二、是积极应对和破解中国现阶段的问题和矛盾的需要。□ 发展的不全面（“不全”）问题（发展的层级和领域）： “四个文明”，六大建设、“六个更加”目标；□     发展的不协调（“不快”）问题（发展的速度和效率）：二元结构性矛盾突出；贫富差距较大；发展不平衡、不协调现象凸显。“求快”“六个字”—“提速、缩差、共富”关于“东西南北中”、关于“三化”、关于“三哺”□ 关于发展的不可持续（“不好”）问题（发展的质量和效益）。经济

7、增长方式的粗放性和低效性。狭隘性、片面性和形而上学□ 关于发展的不统筹兼顾（“不巧”）问题（发展的方式和策略）。忽视了三次产业的协调并进、忽视了民营经济的统筹发展、忽视了经济和社会事业的同步发展。 □ 关于发展的不以人为本（“不仁”）问题（发展的人文性和人格化）。 二、履足争优秀我是谁——官二或民二、富二或穷二？5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebac

8、kboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve27组织创先与个人争优：人自身的全面协调可持续（全快好）发展。（一）勤于学习——包装自己，不如武装自己。古人云：三日不读书