美国民谣《扬基歌》在《扬基都德鼠》中的运用

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1、美国民谣《扬基歌》在《扬基都德鼠》中的运用摘要：民谣常常作为“主题音乐”被运用在影视音乐中，为影视作品增添更加浓厚的民族色彩。本文通过分析美国民谣《扬基歌》在动画短片《扬基都德鼠》中描摹心理活动、渲染背景气氛、推动剧情发展的运用，从而使人们加深民谣对动画音乐的重要性的认识。关键词：扬基歌扬基都德鼠动画音乐民谣动画音乐是动画作品中不可或缺的重要部分。音乐善于表达人物内心世界和画面节奏的特点，配合画面所体现的人物面部表情和事情发展的详细过程，为推动故事情节发展、渲染特定的氛围、影片的人物形象刻画起到重要作用。《扬

2、基都德鼠》作为《猫和老鼠》动画系列短片荣获1943年奥斯卡金像奖最佳动画短片奖的第一部动画，标志着米高梅动画进入鼎盛时代，美国动画不再是迪士尼的天下。《扬基都德鼠》是《猫和老鼠》全套短片中影射性最强的一集，在创作《扬基都德鼠》的时候正是美国二战期间，在为这一集选主题音乐的时候，并没有选择沉重的交响曲或钢琴曲，而是选择将这首家喻户晓的美国民谣《扬基歌》进行配器、改编、变奏。民谣作为在人们之间最广为传唱、耳熟能详的音乐体裁，常常作为背景音乐或主题曲被运用在影视作品中，大部分民谣都带有强烈的民族色彩，《扬基歌》亦是

3、如此，同时短片的标题也命名为《扬基都德鼠》，主旋律性与民族色彩显而易见。一、短片主题旋律《扬基都德鼠》的音乐由斯科特?布拉德利所创作，布拉德利于1934年开始了与米高梅的合作，直至1957年退休。在这部短片中，布拉德利运用了他早期一贯的“滑稽音乐”的创作风格__将流行与传统的旋律片段相结合。整个短片的节奏相对较快，作曲家没有把《扬基歌》整首曲子都放到短片中，而是截选了第一个乐句（如谱例1），进行音色、节奏等方面的变奏，来进行人物形象的刻画和气氛的渲染和剧情的推动。这个主题在7分29秒的短片中出现了20多次。作

4、曲家还创造出一个新的材料（如谱例2）与之形成呼应的关系。这两条旋律形成了对比的关系。第一主旋律的旋律走向为上行，节奏进行为平八音型，大多运用在推动剧情发展之处；而第二主旋律的旋律走向为下行，又在节奏中加入了附点，且终止在属音上，更多地表现为对发展结果的陈述。二、描摹心理活动的运用短片中利用了音色、速度的改变，将主题进行变化，对两个主人公在打闹过程中，面临各种事态时的心理做出了巧妙地处理。在鼠洞前，Tom用奶酪诱惑Jerry的场景，Jerry用“吉普车”打败Tom取得一次胜利的时候，坐在车上朝战败方挥动帽子，这

5、时的音乐是小号轻快的吹出第一主旋律，表现了战胜方心中的洋洋得意、轻松愉快的心情。当Jerry将面粉撒在空气中，模糊了Tom的视线，这时候Tom的出场伴随着钢片琴轻巧的声音，干脆利落地表现出了他急切而又小心翼翼的心理。在两人推搡爆竹的场景中，一直都以弦乐的上下行音阶的交替为伴奏，突然Jerry主动把爆竹抢过来，伴奏也突然变成由小号坚定地奏出主旋律，这样的一个插句，可以让观众感觉到Jerry又有了对付Tom的主意，坚定的小号可以体现出Jerry在对Tom宣誓爆竹的主权，之后又变回弦乐的伴奏，但是这回的变化时两个人

6、由互相推搡变成了互相争夺，显然Tom中计了，在最后Tom抢到爆竹时，小号奏出第二主旋律，这里表现的情绪也是坚定的。在这一段，小号代替了人物的语言，通过奏出两条相对应的旋律，以一问一答的形式来表现两个人之间的对话：第一主旋律，带有试探的意思；第二主旋律，意志更为坚定。观众只需通过音乐语言，配合画面即可明白其表述的内容。当Tom为了抓关在水壶里的Jerry却被爆竹炸到时，小号用慢速滑奏出第一主旋律，表达出了Tom对自己的遭遇表示难过的情绪。之后画面切换，Tom再一次重振旗鼓，充满自信地对Jerry进行报复，这里仍

7、旧由小号奏出第二主旋律，这里与上一个主旋律的出现连接紧密，并且都是由小号奏出，这一次却奏出了坚定的感觉，在速度和情绪的体现上与上一次有明显的对比。宣告了再一次战斗的开始。在Jerry从空中向Tom投放“灯泡炸弹”时，小号用慢速奏出的第一旋律进行了扩大，每一个音都演奏得非常饱满，配合动画，观众可以感受出Tom将要面临的危机，并且体现出Tom面对危机时露出的紧张。在Tom用皮搋子将Jerry钉在墙上的时候，这次是Jerry面临危机，这里的第一主旋律不是用小号，而是长号运用滑音慢速演奏，说明了这次的危机使Jerry

8、近乎绝望。在短片最后，Tom想把烟花的火吹熄，用小提琴快速地奏出了第一主旋律，并运用鼓点来伴奏，表现出着急的情绪。三、渲染背景气氛的运用动画片的音乐往往可以通过特定的音乐要素的改编，再配以音响，把画面的节奏和动作的夸张渲染得更为强烈、更为鲜明。在短片中，主题的主旋律大部分用小号来吹奏，给观众一种战争的号角的感觉，在伴奏中加入了鼓点，营造了一种紧张的气氛，而战斗的激烈主要以器乐合奏的形式来表现。在Je