嵌入式系统课程设计说明书

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1、《嵌入式系统》课程设计大纲一、目的   《嵌入式系统》课程设计为学生提供了一个理论与实践相结合的机会。既锻炼了学生动手能力，又会加深理解学生在课堂所学习的理论知识。通过课程设计可以将课本上的理论知识和实际应用有机的结合起来，培养学生又动脑，又动手，独立思考分析问题的能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的综合素质。二、内容及要求  利用所学的嵌入式系统知识和技巧，完成《嵌入式系统》课程中某实用嵌入式系统的设计过程。通过布置具有一定难度的设计题目，并且要求学生独立完成所布置题目。三、题目参考：（8题任选1题）题目1：A/D转换器的设计开发题目2：便携式媒体播放器的开发设计 题目3：全球定

2、位系统GPRS的开发设计题目4：山寨版iPhone手机开发设计题目5：数码管显示实验题目6：5*4键盘控制实验题目7：液晶显示实验题目8：触摸屏控制实验四、设计要求： (1)设计开发思想要清晰、详细。 (2)撰写说明书、结构图要清楚。五、时间安排题目提前布置，使学生作好准备  (1)总结报告以班为单位于13周星期二之前交到2503。六、考核评估通过考查学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，总结报告以及学习态度综合考评。成绩分优、良、中、及格和不及格五等级。考核标准包括：    (1)系统设计的可用性，实用性，通用性（10%）    (2)学生的动手能力，创新能力（20%） 

3、   (3)总结报告（70%）:包括系统设计要求，设计思路，硬件软件选型，系统功能结构图，系统流程图，调试过程，关键程序代码，总结，参考书目等。不符合以上要求者，则本次设计以不及格记为成绩。    《嵌入式系统》课程设计报告题目系、部：学生姓名：指导教师：专业：班级：完成时间：目录（3号，黑体，居中）（空1行，以小4号黑体设置字体及大小，行间距22、字间距标准）1XXXXXX…………………………………………………………………………1.1XXXXXX………………………………………………………………………1.2XXXXXX………………………………………………………………………┇2XXXXX

4、X…………………………………………………………………………2.1XXXXXX………………………………………………………………………2.2XXXXXX………………………………………………………………………┇参考文献………………………………………………………………………………附录……………………………………………………………………………………第一章××××（3号，黑体，居中，行距30）（标题下空一行）1.1XXXXXX（小3号，黑体，左起，行距30）1.1.1XXXXXX（4号，黑体，左起，行距26）（1）XXXXXX（小4号，黑体，左起，行距20）正文：空4格左起以小四号宋体打印正文，行

5、距20。图：图题采用中文，中文字体为五号黑体。引用图应在图题右上角标出文献来源。图号以章为单位顺序编号。图1.1×××××（五号黑体）图1.2×××××表格：按章顺序编号，表内必须按规定的符号标注单位。表1.1×××××(五号黑体)公式：公式书写应在文中另起一行，居中排列。公式序号按章顺序编号。S=ab………………………………1.1V=abh………………………………1.2参考文献（三号、黑体、居中）（标题下空一行，以小四号宋体打印参考文献。行距20）参考文献格式示例：1专著著录格式［序号］著者.书名［Ｍ］.版本(第一版不写).出版地：出版者，出版年.起止页码例:［１］孙家广，杨长青.计

6、算机图形学［Ｍ］.北京：清华大学出版社，1995.26~28SunJiaguang,YangChangqing.Computergraphics［Ｍ］.Beijing:TsinghuaUniversityPress,1995.26~28(inChinese)例:［2］SkolinkMI.Radarhandbook［Ｍ］.NewYork:McGraw-Hill,19902期刊著录格式［序号］作者.题名［J］.刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码例:［3］李旭东，宗光华，毕树生，等.生物工程微操作机器人视觉系统的研究［Ｊ］.北京航空航天大学学报，2002，28(3)：249～252LiX

7、udong,ZongGuanghua,BiShusheng,etal.Researchonglobalvisionsystemforbioengineering-orientedmicromanipulationrobotsystem［Ｊ］.JournalofBeijingUniversityofAeronauticsandAstronautics,2002,28(3):249～252(inChinese)3论文集著录格式［序号］作者.题名［