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1、少二情景表演TheUglyDuckling~~~~Lucy1培训步骤突破语音角色分析（问答形式）分角色朗诵（左右分工）学习表演揣摩操练（小集体）表演讨论2一、朗诵课文时应注意的语音以th音素发音的单词：there,they,thatmother,father,the注意the放在以元音音标开头的单词前面时的读音：TheUglyDucklingTheeggstilldidn’thatch.3其他语音难点：lake/ei/发音饱满sits/ts/eggs/gz/babies/iz/hatch/`hæt∫/cute/ju:/walking/כ:/jumps/ps/swim
2、ming/miη/swim/m/闭唇quack/`kwæk/4anugly连读loves/z/leaving/viη/geese/i:s/sad/æ/lonely/∂unli/farm/m/matter/æ/hen/en/lay/ei/catch/t∫/mice/ais/care/ε∂/fall/כ:l/anowl连读birds/dz/5winter/win/very/v/cold/∂u/spring/sb/失爆fly/ai/I’m/’aim/yourself/lf/swan/כn/6二、童话剧角色分析(一)请问课文中共有几个角色？分别是什么？～～～共13个。Nar
3、rator,FatherDuck,MotherDuck,UglyDuckling,Ducklings,AuntDuck,Geese,OldLady,Hen,Cat,Owl,Kids,Swan7（二）主要角色性格分析和声音区分UD:活泼可爱、善良宽厚声音富有童真清脆MD:温柔体贴声音轻柔FD：富有爱心声音沉稳Ducklings:天真但不懂事声音带有嘲笑讥讽Geese:同情却歧视声音中性化Cat&Hen:冷漠嘲讽声音尖细刻薄Owl:慈爱、宽厚声音苍老沉重颤抖Swan:友好、大方声音沉稳语气坚定Narrator:富有同情心声音随故事情节改变8三、情景剧表演的原则1）时刻牢
4、记“先情后声”2）熟悉教材内容，分析人物个性，把握角色心理3）语音语调准确、地道、流畅，富有感染力注意音调、音色、语言节奏的处理。4）肢体语言大方、面部表情丰富，要与学生的眼神相互交流5）方位感、对象感、空间感、时空感的正确把握要符合逻辑。9四、情景表演全文可分为四部分:Fromthebeginningto“Let’smeetourfriends.”From“Howcutetheyare.”to“Heissadandlonely.”From“Afarm.”to“Oh,whatbeautifulbirds!”From“It’swinter.”totheend.10第一
5、部分TheUglyduckling:the不要重读。Therewasalittlelake.方位感要明确。11AMotherDuck/sits/onhereggs.长句稍微停顿，动作和句中词义紧密搭配，便于进行记忆。Notyet?鸭爸爸声音低沉，很焦急。Look,Father….babies!鸭妈妈非常喜悦。与前一句声音音色要形成对比。Howcute…more!首先是夸奖，然后发现还有一个蛋有些惊讶。Onemoreleft!It’sbigger.不管怎样，鸭妈妈还是非常高兴12Thenextday…hatch..陈述语气。Hi!加入蛋壳破裂的声音，然后表现丑小鸭出世
6、时的喜悦和友好He’sugly!其他小鸭们本能的反应Whoareyou?从开始的喜悦到现在爸爸的怀疑和不悦He’sourbaby.妈妈的欣喜，体现母爱的宽广。角色和音色的转换要明显，表现力要强，句与句之间都要少有停顿。13Let’sgowalking.Left.Right.Left.Right.妈妈的话带号令性，走路时有小孩的童真要表现出来Quack.Quack.Quack.Walklikeus.表现出小鸭们对丑小鸭的不喜欢。Ican’t.前加入Left~Right!的潜台词表示丑小鸭尝试走路，更加形象。14Let’sgoswimming.Comeon.Comeon
7、.妈妈的号令性语气，和真心教授自己的孩子游泳的急切心理。Hejumps…theyjump…为陈述性语气。Verygood.Let’sgo.---Let’smeetourfriends.再为妈妈的喜悦和let’s的号令性语气。15Howcutetheyare.Eat.Eat.鸭婶婶表现得生动一些，使劲的夸奖,客气的请小鸭们吃东西who’sthat?表现出疑惑，再象市井的女人一样小声的打听He’sbigger…swimwell.鸭妈妈没有嫌弃却不停的夸奖，非常自豪。第二部分16Theyeat…pooruglyduckling.陈述性语气，最后一句表现对丑小鸭的同情Y
