教务工作述职报告2012-2013学年

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1、若羌县第三小学2012-2013学年教务工作述职报告回首这一年的工作，真的很感谢大家对我工作的支持、理解、与帮助，与大家的支持和帮助是分不开的。在这一年里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。教务工作的好坏，效率的高低，对全校的教学工作产生直接的影响。现将上学期工作总结如下：一、制定教学计划和各种教学进度。1．在校长的领导下，明确分工，拟定每位教师的任务，快速进入角色，使教务处工作基本就绪。2．安排教师制定本学期的教学进度计划，合理安排教学进度。3．根据课程标准，以及中间人员的变动，通过接受多方面的建议，制订课程表，并及时分发到任课老师

2、手中，以保证教学工作正常有序进行。4．完善优质课、常规教案、作业检查表等，保障教学常规讲课活动和常规检查的进行。5．制定多媒体管理方案，督促教师对多媒休使用的常规要求，并安排各班定期打扫。二、严格教学管理，规范教学行为1．严把教学方法关。本学期我校还依然坚持先学后教当堂训练；让学生学会方法，学会学习；最后达到老师辅导，学生训练并能学会的状态，提高同学们的学习技能和学习能力，提高课堂效率。2．严格教学秩序。严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象；做好教师课堂考勤工作，坚持不officiallyestablishedonJuly

3、1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished7定时查课查岗，并及时

4、反馈；出现请假调课的老师做好记录，确保学校教学秩序的稳定。3．各教研组制订好工作计划，按本学科课程标准的要求，制订各科教学进度，并严格规定的统一进度教学，教研组长对此定期进行检查，以保证计划的顺利实施。4．加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。教师做到：学生能看懂的，鼓励学生自己去看；学生能自己探究解决的，让学生自己去完成；学生能自己能总结出来的，让学生自己去归纳，大力推广“少讲多练”。三、我校优秀教师参加了县举办的“同课异构”和优质课教学活动。1、为了落实我县的“同课异构”安排，也为进一步推进我校教学课程改革，探索课堂教

5、学的教法特点，研究熟悉课程的不同视角，更好地促进教师的教学业务水平，加大教学常规管理的力度和深度。2012年10月份我校安排实施了“同课异构”活动，语文组、数学组教师们积极参加了县教育局举办的公开课观摩课、评课活动，学习不同的构思和教法形式，取长补短，教研气氛甚浓。在议课时，大家毫不保留，畅所欲言，共同找解决问题的办法。心往一块想，劲往一快使，使同课异构活动真正落到实出，提高教研实效，进一步提高全体教师的教学水平，参加“同课异构”的几位老师获得了不同的获励。每位老师的课，可谓是精彩纷呈，各有千秋。虽然教法各异，但达到的效果是一样的。不同风格的教学

6、课对我校的教学起了重要的引领作用。同课异构是同一个教学内容下的不同教学理念、教学风格的多样展示。通过这次教研活动，老师们普遍认识到“同课异构”不仅仅是对比，更是交流互补。在新课程改革的大背景下，“同课异构”不仅能让教师们拥有更多自我钻研的空间，而且更能激活教研组集体的创造力，形成自己独特的风格，并携手共创我校教学明天的辉煌！officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincity

7、andMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished72、本学期我校中青年教师参加了县优质课比赛2013年5月10日—14日我校8位教师参加了在县一小、县二小举办的“若羌县中小学中青年教师优质课比赛”活动。双语教师玛依努尔·吾加布拉获得全县优质课

8、一等奖，黄芳、吴晓华获得全县优质课二等奖。获奖教师以此荣誉作为晋升职称或评选选学科带头人、骨干教师的依据，希望获奖的教师珍惜荣誉，在课堂