小学生习惯养成总结_ppt

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1、为了共同目标我们携手前进青州市试验区小学习惯养成教育经验报告2013年3月18日1“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是著名教育家陶行知关于德育教育根本任务的基本阐述。退出上页目录下页封底封面写在前面的话我们始终遵行陶先生这一朴素教育思想，立志让每个学生，通过天天求知，日日求真，成为大写的人、高尚的人、“四会”的人，成为真人。2退出上页目录下页封底封面一、养成教育，始于细节二、教人求真，自己先做真人三、养成教育，成于细节(一)确定指导思想（二）养成教育的具体措施（三）取得的成效（四）努力方向写在前面的话结束语34退出上页目录下页封底封面养成教育始于细节求真的核

2、心是习惯养成，求真的起点是求细做小。面对多数独生子女，思想尚不成熟，志向远大模糊，良好习惯尚未养成的小学生（我们的养成对象），班主任德育工作最原始最有效的办法，就是从小处着眼，从细节入手，实抓细节教育。让每个学生，心如明镜，勤扫小屋；不好高骛远，不求大弃小；关注生活中的每一细节，做好身边的任何一件能够做好的小事；追求细心、细行和细德。5退出上页目录下页封底封面答案求人求真自己先做真人陶行知说：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓细节，这是怎样的殉道者和幸福者。我们的班主任虽不都是优秀的班主任，但都

3、能以恬淡心态和求实的作风，引导学生做好细节！6退出上页目录下页封底封面养成教育成于细节小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”良好的学习习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身受益。围绕求真目标，实抓细节养成。现将我校细节教育的点滴，汇报如下：7退出上页目录下页封底封面1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，

4、不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。指导思想（一）（2）同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、各处室、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的氛围。8退出上页目录下页封底封面（二）养成教育的具体措施1、明确意义人人参与（1）自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我校充分利用班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。9退出上页目录下

5、页封底封面（二）养成教育的具体措施明确目标（2）制定计划根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点，主要训练有三大内容，分别是：卫生习惯养成目标行为习惯养成目标学习习惯养成目标（具体可分为清洁卫生、安全纪律、文明礼貌、艺术体育和作业学习五个方面）。10退出上页目录下页封底封面（二）养成教育的具体措施（3）建章立制规范言行良好的行为规范养成不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。艺体卫生制度文明行为考查制度学校纪律制度学习行为规范制度班级月评制度11退出上页目录下页封底封面（二）养成教育的具体措施（4）严格训练及

6、时反馈行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：（1）在活动中让学生感受、体验。（2）在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化。（3）及时反馈，矫正强化。良好行为养成，及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为及时指出，要求及时整改、矫正。12退出上页目录下页封底封面（三）取得的成效“授之以鱼，不如授之以渔。”教育的目的在于培养学生良好的习惯，让他们知道做什么，知道怎么做，我校在学生习惯养成方面做了大量工作，也取得了很多成果，归结起来，可以从以下几个方面来衡量：学习艺体习惯卫生习惯行为纪律习惯文明习惯（具

7、体情况见文本材料）13退出上页目录下页封底封面努力方向（四）根据少年儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。13退出上页目录下页封底封面结束语在各个学生的共同努力和配合下，我校习惯养成教育取得了一定的成效。无论是老师，还是学生通过训练，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。虽然活动开展的时间还不长，但我们取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的