人音版音乐六上《踏雪寻梅》课件

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1、踏雪寻梅3550│2550│3550│1110│【听音训练】▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼1=bE【听音训练】1、这一乐句在这首歌曲中出现了吗？2、这一乐句是用哪几个象声词来表现的？3、这一乐句体现了一种怎样的音乐形象？【听音训练】1、这一乐句在这首歌曲中出现了吗？答：出现了2、这一乐句是用哪几个象声词来表现的？答：响叮当3、这一乐句体现了一种怎样的音乐形象？答：铃铛我们能从音乐中感受到什么情绪？骑驴赏花心情愉悦怡然自得刘雪庵（1905--1985）作曲家。1930年考入上海国立音乐专科学校。毕业后曾从事过救亡歌咏运动。主要作品有《长城谣》《游击队歌》《红豆词》等。【词曲作者】黄自（1904-

2、-1938）作曲家、音乐教育家。主要作品有清唱剧《长恨歌》，歌曲《旗正飘飘》、《抗敌歌》、《热血歌》等五十余首。雪霁天晴朗，腊梅处处香。骑驴灞桥过，铃儿响叮当。好花采得瓶供养，伴我书声琴韵,共度好时光。刘雪庵jìbà[雪霁：雪后放晴][灞桥：有扶手的石板桥]【朗诵歌词】踏雪寻梅35512

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20、1510║踏雪寻梅【学唱歌曲】刘雪庵词黄自曲小快板...........▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴灞桥过，铃儿响

21、叮当，响叮当，响叮当，响叮当，响叮当，好花采得瓶供养，伴我书声琴韵，共度好时光叮当！。mfpmfmpf引子【引子&A段】1315

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31、叮当叮当叮当叮当叮当叮当，叮当叮当，叮当叮当，叮叮当，叮当，叮当，叮当叮当，叮当，叮当，叮叮当，▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼..........【和声配置】c乐句【学唱歌曲】mpmfpmp【学唱歌曲】mpmfpmpc一声部c二声部176543217．．【和声进行】【歌曲体验】演唱二声部合唱曲《踏雪寻梅》，重点体验

32、第二声部的烘托、陪衬作用。mpmfpmp【歌曲体验】【编配创新】选用适当的人声或合适的材料模拟驴蹄声和铃声，为歌曲伴奏。mpmfpmp【编配创新】xx

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68、xxxx║碰铃双响筒刘雪庵词黄自曲小快板【编配伴奏】旋律线【听音训练】【节奏训练】XXX0│XXX0│XXXX│XXX0║12

69、34【学唱歌曲】mpmfpmp