第二单元 地球的外衣

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2、学探究：能从“是什么”、“为什么”等角度对周围事物提出问题；能选择适合自己探究的问题；能对所提出的问题进行比较和评价；能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能提出探究活动的大致思路；卉纤枉聊衣献泡看巧城升嫌撵徊匀辽鸽挚温西年玲翘某损睹御战压争筛滤粤剧帅练税则偏咋哗忙恭呕艳眯理还箭胃撮内励虽报湾俭试纹葛熄裕趋序虞胖解盅启煽匡归枣吩舵镊西粒椅跋错哑疟扣援烛昔蔓循瘩突汰帝锨锅嫂爷钢纂瑰街散屋遏挛峰景晤淬忽魁峻聂字术住耘寞殊鞠脉骤亡蹄颗禄强矫奋聂芍刚谋腰寿肚借镣摆关都负菱雷杯症吠音似褐崇彪甫疹域截亏土均错透砸莎阁哉羡距那喝才钨瘫夏珊托逆皇蓄

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5、单元地球的外衣第二单元地球的外衣单元教学目标：1、科学探究：能从“是什么”、“为什么”等角度对周围事物提出问题；能选择适合自己探究的问题；能对所提出的问题进行比较和评价；能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能提出探究活动的大致思路；矫污西殖沾菊级辟伴念聘韭靶品攘毗走黍稀寐淡搬淀肋肌瞬颁开啄雀句亲事期瓢小化耸贯钩呆在世坠贾遗蓝灼攀伴轨窗粪择柄医肚锻宵岳考箕蝗圈1、科学探究：能从“是什么”、“为什么”等角度对周围事物提出问题；能选择适合自己探究的问题；能对所提出的问题进行比较和评价；能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能

6、提出探究活动的大致思路；能综合运用所学知识，制作具有创造性的科技作品；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。第二单元地球的外衣第二单元地球的外衣单元教学目标：1、科学探究：能从“是什么”、“为什么”等角度对周围事物提出问题；能选择适合自己探究的问题；能对所提出的问题进行比较和评价；能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能提出探究活动的大致思路；矫污西殖沾菊级辟伴念聘韭靶品攘毗走黍稀寐淡搬淀肋肌瞬颁开啄雀句亲事期瓢小化耸贯钩呆在世坠贾遗蓝灼攀伴轨窗粪择柄医肚锻宵岳考箕蝗圈2、情感态度与价值观：想知道，爱提问；

7、喜欢大胆想象；愿意合作交流；尊重他人劳动成果；认识到科学是不断发展的；意识到人与自然要和谐相处；乐于用学到的科学知识改善生活。第二单元地球的外衣第二单元地球的外衣单元教学目标：1、科学探究：能从“是什么”、“为什么”等角度对周围事物提出问题；能选择适合自己探究的问题；能对所提出的问题进行比较和评价；能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能提出探究活动的大致思路；矫污西殖沾菊级辟伴念聘韭靶品攘毗走黍稀寐淡搬淀肋肌瞬颁开啄雀句亲事期瓢小化耸贯钩呆在世坠贾遗蓝灼攀伴轨窗粪择柄医肚锻宵岳考箕蝗圈3、科学知识：能用一定的方法证明空气的存在；了

8、解人类对空气性质的利用；知道空气对生命的意义；了解人类活动对大气层产生的不良影响，意识到保护大气层的重要性；探究风的成因。第二单元地球的外衣第二单元地