吉林省长春市2011届高三第二次模拟考试(理综)

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1、本人有大量小学到高中的各科全套教案及试题联系方式：744620712011年东北三省四市教研协作体等值诊断联合考试2011年长春市高中毕业班第二次调研测试理科综合能力测试本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共14页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1.答题前，考生必须将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷

2、上答题无效。4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、不准使用涂改液、刮纸刀。第Ⅰ卷（选择题，共21小题，每小题6分，共126分）可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16Ca—40Fe—56Ba—137一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列有关细胞和化合物的叙述中，不正确的是A.质粒中含有核糖B.ATP的化学元素包括C、H、O、N、PC.RNA聚合酶具有识别作用D.细菌中含有核糖体、DNA和RNA2.下图表示细胞中部分生物膜之间结构和功能的联系，有关叙述正确的是A.图中1是指细胞膜B.

3、图中7是指内质网C.图中8处消耗ATPD.图中9处产生H2O3.下列有关成年男性正常细胞分裂的叙述，正确的是A.有丝分裂与减数分裂相比，基因突变和基因重组的概率基本相同B.有丝分裂后期和减数第二次分裂后期的所有细胞中都能出现两条Y染色体C.减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期的细胞中都含有两个染色体组D.有丝分裂中期和减数第二次分裂前期细胞中的核DNA含量相同4.下列相关实验操作过程的描述中正确的是A.观察有丝分裂：解离→染色→漂洗→制片→观察B.脂肪鉴定：切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察C.蛋白质鉴定：将双缩脲试剂A液和B液混合→滴加

4、到豆浆样液中→观察D.观察植物细胞失水：撕取洋葱鳞片叶的叶肉细胞→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察5.为了研究兴奋的传导和传递过程，研究人员取新鲜的神经—肌肉标本（实验期间用生理盐水湿润标本），locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissed

5、fatal,whennightcamewww.docin.com/newmobi联系方式：74462071本人有大量小学到高中的各科全套教案及试题联系方式：74462071设计了下面的实验装置图。在图中A、C两点分别给以适宜的刺激，请分析有关实验的叙述正确的是A.刺激A点，微电流计可发生两次方向相同的偏转B.刺激A点，肌肉可发生收缩，这一现象可称为反射C.刺激C点，微电流计可发生两次相反方向的偏转D.兴奋传至B点时，Na+内流可导致此处膜内电位由负变正6.下列关于基因的叙述，正确的是A.基因突变一定会改变生物的性状B.基因频率改变一定会导致新物种产

6、生C.染色体上某个基因的丢失属于基因突变D.不同基因转录形成的mRNA上相同的密码子可编码相同的氨基酸7.右图为一原电池装置，下列叙述中正确的是A.铜离子在铜片表面被还原B.盐桥中的K+移向ZnSO4溶液C.电流从锌片经导线流向铜片D.铜是阳极，铜片上有气泡产生8.下列除去杂质（括号内为杂质）的方法正确的是①乙烷（乙烯）光照条件下通入Cl2，气液分离②乙酸乙酯（乙酸）用饱和碳酸氢钠溶液洗涤、分液③苯（乙酸）用氢氧化钠溶液洗涤、分液④乙醇（乙酸）加足量生石灰、蒸馏A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④9.对于反应14CuSO4+5FeS2+12H2

7、O=7Cu2S+5FeSO4+12H2SO4,下列说法正确的是A.只有硫酸铜作氧化剂B.SO42-既不是氧化产物又不是还原产物C.被氧化的硫与被还原的硫的质量比为3∶7D.1mol硫酸铜可以氧化mol的硫10.化学中常用图像直观地描述化学反应的进程或结果。下列图像描述正确的是①②③④A.根据图①可判断可逆反应“A2(g)+3B2(g)2AB3(g)”的ΔH＞0B.图②表示压强对可逆反应2A(g)+2B(g)3C(g)+D(s)的影响，乙的压强大C.图③可表示乙酸溶液中通入氨气至过量过程中溶液导电性的变化D.根据图④，若除去CuSO4溶液中的Fe3+

8、可采用向溶液中加入适量CuO至pH在4左右11.下列叙述中正确的是A.乙醇、丙三醇互为同系物，同系物之间不可能互为同分异构