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1、“行有道,爱无界”让爱传递大型公益活动定向流程2015年5月10日中国·广州otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialComm
2、itteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand27第一章活动简介otherstaffo
3、ftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNo
4、rthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand27第一节活动的起源美国人在培养新一代时，提倡学生、老师、家长三者，以团队的关系相互推动。这种方式可以产生强大的原动力，不仅仅提升下一代的
5、素质，而且可以使整个社会群趋向群策群力的新境界，以整个社会为单位创造良好的教育环境。我们中国如何可以培育出在未来世界具有竞争的新生代？而作为一名中国人又可以做些什么？如何在青少年成长这个层面作出自己的贡献，同时也实践自己的理想？这些思考最终衍生出“行有道*爱无界”让爱传递这个崭新的活动。第二节活动的目的这个活动的目的包含有团队力量、素质培养、国际化（未来的竞争力）、校园（社会的蓝本）四个方面：简要说明如图：学生素质培养国际化：未来的竞争力团队力量家长校园：社会的蓝本蓝本老师otherstaffo
6、ftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNo
7、rthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand27第三节活动的结构内容活动引用体验学习方法作为工作坊基础模式，透过不同类型的游戏、练习、分享，来达到以上特质。从体验中学习人与人之间的良
8、好的沟通、信任、支持和欣赏，从而为社会新一代创造一个更有效、更好的发展环境，社会整体素质因此得以提升。体验式学习方法始于70年代，由美国斯坦佛大学开创，这种学习模式继而被广泛使用，并尊崇为一种有效的学习方式。以自我学习而非以胜过他人为目标。体验式学习的过程是参加者通过活动产生的体验自我洞察、自我学习的过程。参加者从练习中会与他人接触、互动、交流，并因此激发不同的效果；通过自己在活动中的表现及其所反应的态度来洞察自己为人处世模式。进而体会、检视自己和其他人的关系。最终达到学习的目的。由于体验式学习
