贫困地区中职学校校园环境建设的思考与实践

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1、贫困地区中职学校校园环境建设的思考与实践　　【摘要】加强校园环境建设的内涵与意义，怎样创建良好的校园环境，建设校园环境存在的问题及对策。　　【关键词】校园环境建设内涵意义实践思考　　【】G717【】A【】1674-4810（2014）26-0165-02　　《中国教育改革和发展纲要》中指出：建设健康的、生动的校园文化，树立良好的校风、学风，使学校成为建设社会主义文明的重要阵地。因此，创建良好的校园环境是学校培养人才的重要条件之一。那么什么是校园环境呢？　　一校园环境建设的内涵与意义　　校园环境指校园内师生周边的一切事物。这些事物可分为两大类：（1）校园的自然环境；（2）校园的人文环境。自然环境

2、包括校园内的山水园林、房屋建筑、花草树木及一切基础设施。人文环境是指校园内的校风校纪、师生风貌、文化传统、文化氛围、人际关系等诸多非物质因素。由此可见，校园环境是校园物质文化和精神文化的总和，因此，校园环境的建设，就是对校园内自然环境和人文环境的建设。建设独特的校园环境也就是创造了良好的校园文化。　　笔者认为，良好的校园环境是一种可贵的教育资源，它可以陶冶人的情操，净化人的心灵，调整人的情绪，调动人的志趣，形成人的理念，确立人的目标。反之，不良的校园环境则容易使人受其不良的影响，长期置身其中，也会由良变莠。　　我国宋代著名的思想家、哲学家、教育家朱熹曾精辟地总结出了近朱者赤，近墨者黑的教育哲理

3、。先秦时期孟子的母亲为了让孟子有个良好的学习环境，不怕背井离乡，三次迁移居所，终于使孟子成为一代儒家的代表。这些都不可辩驳地揭示了一个真理：一个人的成长，除先天的遗传因素外，环境对人的成长也有非常重要的影响作用。所以，学校作为培养人才的主阵地和摇篮，建设良好的校园环境有十分重要的现实意义。　　二校园环境建设的实践与成效　　恩施市中等职业技术学校地处鄂西山区，经济比较落后。多年来，我一直担任该校分管后勤行政的副校长。由于是由市职教中心、市教师进修学校、市成人中专、市农机学校四校合并而成的，而原有的教师进修学校和成人中专的校址又被政府收回，使现有的校园面积较小。学校于2003年自行购买了改制企业原

4、恩施市第一化工厂，但学校的布局十分零乱，加之近几年来学校师生人数逐年增多，学校的办学条件跟不上学校快速发展的需要。在育人环境和建设方面，我们做了如下大量的创建工作。　　1.在自然环境建设方面　　第一，因地制宜，科学规划。恩施市中等职业技术学校地处城市边缘，地形复杂，山沟相间，地表不平。几次增扩校园面积，布局十分零乱。根据这些实际情况，恩施市中等职业技术学校从2007年就聘请恩施州昊天规划设计院来校实际勘察，因地制宜，科学规划。根据学校的特点及发展规模，详细地做出了学校发展的校园整体规划，并经过有关专家评审通过，使学校环境建设有了可依的蓝本。　　第二，保护生态，合理利用。由于校园地形复杂多样，我

5、们在校园建设上，尽量保持原始生态地貌，不求开阔平坦，但能曲径通幽。根据地形特点，综合开发利用，按照规划布局，能建房的建房，能植树的植树，能种草的种草，能修亭的修亭总之，不拘一格，合理利用每一寸珍贵的土地。　　第三，结合实际，从简绿化。由于学校目前尚无专职的绿化工，学校经费也时常捉襟见肘，不可能在绿化美化方面有较大的经费投入。但多年来，我们并未停止绿化美化工作。　　我们的做法是根据学校当地的气候特征，因地制宜，厉行节约，选取物美价廉并适合本地生长的花草树木进行绿化美化。一是师生自己动手，每年在校园内移栽桂花树、樟树等本地树木。二是为了节约经费，我们就采用本地四季常青的麦冬草栽种草坪。三是购进少量

6、的铁树、红地木、杜鹃等小型花草点缀校园，让学校在自然环境方面能四季常青，三季花香。　　第四，因陋就简、硬化亮化。凡是校园内的道路，不论是公路还是人行便道，都一律实行硬化，路边有安全隐患的地方，全都装上不锈钢防护栏杆，道路两边和广场上全都安装了夜间照明路灯，一到夜晚，校园通明，形成了一道靓丽的风景线。　　2.在人文环境方面　　第一，充分利用校园道路、墙壁、宣传橱窗、走道长廊等有利阵地，通过用标语警示、哲理名言、办学理念、活动宣传等多形式、多内容的宣传方式，创设了良好的教育氛围。　　第二，加强班级文化建设。学校的教学班集体是学校开展育人活动的基本单位，班级文化建设十分重要。文明健康、和谐进取的班级

7、环境，能无声地影响着学生的健康成长。教学班内设有国旗、名人字画、条幅、作息时间、课表、值日生表、学习制度、学习园地、电视机和校园广播。高考班还有倒计时钟表牌。此外，教室门上贴有班主任照片、班长照片和联系方式。通过这些形式，营造了浓郁的班级文化氛围。　　第三，全方位地创造德育文化环境。如升旗文化、寝室文化、食堂文化、广场文化、厕所文化、行为文化、园林文化等，凡是有师生活动的地方，都有文化的渗透和暗示