马克思主义哲学在高校素质教育中的作用

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1、马克思主义哲学在高校素质教育中的作用在当今知识经济的时代，在社会主义市场经济曰趋完善和我国加入世界贸易组织的大背景下，社会对人才的素质特别是对大学生素质的要求越来越高，因而对大学生实施素质教育就成为大学改革的主要任务。素质教育的提出是教育观念和实践的一次根本性变革并迅速成为我国教育界的热点，这不仅因为有政府部门的推动，更因为它反映了现代教育的必然走向。所谓素质教育就是一种以培养创造性的主体性人格为目标的教育，它是一个综合性的范畴，包括政治素质、文化素质、专业素质、身心素质等诸多方面和诸多层次。就大学生素质而言，主要有这么几个方面:一是专业知识与技能，即扎实的学科基础知识和熟练的

2、专业技能，进行专业应用、专业开拓的兴趣和能力，专业创造能力，专业自学能力及其敬业精神，这是他们为国家、为人民服务的具体本领，也是他们在社会中谋生、立足的手段;二是工具技能素质，即大学生掌握运用外语和计算机的能力。要想在未来事业发展中占主动地位，就必须掌握外语和计算机这两种基本工具。对于新疆的少数民族大学生来讲，除了这两种基本工具外，更重要的是熟练掌握汉语，这样才能符合时代的要求，才能‘面向现代化、面向世界、面向未来”;三是人文素质，就是指由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在品质，表现为一个人的人格、气质、修养。人文素质应含有两大方面的内容:一是丰富的人

3、文知识，二是崇高的人文健康的心理。人文精神以人为本位，强调人的价值尊严，重视对人类处境的终极关怀。作为我们这个时代精神精华的马克思主义哲学，立足于人类科学知识的坚固基础之上，概括了以往人类文化、思想中最优秀的成果。它的高明之处就在于它具有独特的人文内涵，这是任何其他哲学及具体科学都无法替代或弥补的。素质教育的主渠道是课堂教学，马克思主义哲学课教师应以人文精神作为中心，把人文素质教育作为大德育工程的主要组成部分，将人文素质教育贯穿于马克思主义哲学的育人功能，从世界观、人生观和价值观上对大学生进行马克思主义理论教育，引导他们正确地认识社会、认识自己、发展自己。因此，马克思主义哲学在

4、大学生素质教育中有着不可替代的地位和作用。一、马克思主义哲学有利于提高大学生思想政治素质为他们树立社会主义和共产主义理想，坚定社会主义政治方向提供科学的世界观基础在大学生的素质教育中，思想政治素质是灵魂和核心。思想政治素质主要指思想素质和政治素质。思想素质是指人的生活态度和人格修养境界，它包括人的理想、信仰、世界观、价值观，其中最根本的是世界观。政治素质是指人从事政治活动所具有的基本品质，这是一个人政治方向、政治立场、政治观点、政治鉴别力和政治敏感性的综合立起科学的世界观、人生观和坚定的政治方向，恰恰是哲学教学的重要功能和哲学素质的体现。当今，在国际国内大背景下，用科学世界观武

5、装大学生头脑，坚定他们共产主义理想和社会主义政治方向，具有特别重要的意义。在我国意识形态中，马克思主义一直居于统治地位，然而西方敌对势力竭力实施西化分化战略，利用文化和科技交流，借助现代化的大众媒体加紧对我国进行资产阶级意识形态的宣传渗透，以达到消灭社会主义制度的目的。随着我国改革的进一步深化，在许多领域取得巨大成就的同时，社会上也出现了许多新情况、新问题。如:一些国有企业陷入困境，下岗人数增多，贫富差距日益拉大，腐败现象日益严重，尤其是我们的精神生活中，各种各样的社会政治、经济、文化思潮，各种世界观激烈碰撞，相互斗争，许多问题令大学生困惑不解。现在的大学生大多在18-22岁之

6、间，正处在世界观形成的重要时期。大学生自身的特点突出表现为思想活跃和开放，追求新奇和独立，竞争意识和选择意识增强，注重实际和个体发展，同时又盲目自信，喜欢片面看问题、微观体验和横向比较。如果没有科学世界观的正确指导，他们难以辨别各种错误的政治理论和思想文化思潮，极易良莠不分，是非真伪不辨，这势必会影响他们的健康成长。今天的大学生肩负着实现我国第三步走战略目标的历史重任，他们的素质，特别是思想政治素质如何，直接关系到我们国家和民族的未来，关系到21世纪我国社会主义事业的前途和命运。而科学世界观的树立，正是马克思主义哲学教学目的所在，哲学教学通过系统讲授辩证唯物主义和历史唯物主义的

7、基本观点，联系实际理性地分析和评析当代社会中各种思潮，可以帮助学生从理论高度科学地认识复杂的社会意识现象，把握社会精神领域中的主旋律，起到以社会主义理想、价值观念和思想道德塑造人的灵魂的作用。二、马克思主义哲学可以帮助大学生获得正确世界观和理论思维的训练,提供科学的思维方法和批判创造精神1.马克思主义哲学是惟一科学的世界观，它关干世界的物质性和世界发展普遍规律的观点，关于人与世界的真实关系和人在世界中的地位的观点，关于社会与自然相互关系的观点，都是对客观世界自身的真实面貌，对自然、人、社会辩