高职院校大学生消费心理和消费行为调查分析及思考

高职院校大学生消费心理和消费行为调查分析及思考

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1、高职院校大学生消费心理和消费行为调查分析及思考:目前高职院校学生中出现了消费不理性的心理和行为,而且这种状况日趋严重。因此,分析这种状况与特征,寻找解决这些问题的对策,加强对高职生消费心理和消费行为的研究,对培养高职生科学的消费观、培养高职生的消费道德具有非常重要的意义。  关键词:高职生;消费心理;消费行为    随着生活水平有了很大提高,人们的消费观念、消费行为也呈现出多样化。而高职生作为社会中特殊的群体不仅是当前社会的消费主体之一,在一定程度上还是未来消费的主力和消费潮流的引导者。他们的消费意识、消费行为都有着自身的特点,他们的消费方式将可能深刻地影响到整个社会的消费方式,并

2、对未来消费文化的构成产生着一定的影响。加强对高职生消费心理和消费行为的研究,有利于指导高职生科学消费,满足高职生合理消费的愿望,提高高职生的消费道德素养,促进和谐社会的建设。  一、高职生消费行为的基本状况  (一)消费经济逐渐多样化。(见表1)    高职生消费具有一般消费群体的特征,但他们同时又是一个特殊的消费群体,这主要表现在高职生在经济上还没有独立,基本没有经济。我院学生绝大部分来自福建省各地市。有一部分来自外省,大学期间主要生活费于父母亲的劳动收入,家庭收入越高,对学生的供给越多。如表l所示,87.8%的学生消费的资金主要于父母的供给。4.5%的于亲戚朋友的资助,因此,大

3、部分同学非常珍惜父母亲及亲朋的劳动,生活较节俭。虽然目前大学生的消费仍以家庭供给为主,但随着社会的发展,学生的独立意识越来越强,努力寻找机会靠自己劳动所得取得经济收入,以减轻家庭负担,因此劳动所得是大学生消费的第二大,劳动形式包括公司兼职、学校勤工助学、家教等。近几年,国家对高校学生的资助体系逐渐完善,设立了各种各样的奖学金和助学金,数额较大,受益面较广,因此各种奖助学金成为大学生消费的第三大。  (二)消费水平差距较大(见表2)    如表2所示.我院学生月消费额在350~500元之间的占了45.3%,在500~800元之间的占了32.1%,两项相加占77.4%。由于大学生消费经

4、济主要由家庭供给,而由于不同地区经济发展不平衡,行业发展不平衡,导致家庭经济背景不尽相同,我国贫富分化加剧的现实决定了大学生的消费水平差异很大。消费水平存在“两极分化”现象。    从调查看出,我院高职生月平均消费超过1000元的占7.3%,不足350元的占4.7%;学生不仅在总体消费数额上存在一定程度的两极分化,由于城乡、性别、年级差异在消费水平上也存在着一定程度的两极分化。大学生的消费趋势明显,个体消费差异大,有4.7%很困难的学生月总支出不到350元,也有50%比较“阔绰”的学生月总支出500元以上。很多贫困生消费水平较低,有些人甚至连基本的生活费都难以保证。    (三)消

5、费结构多元化(见表4)  近年来,大学生的消费结构发生了新的变化,消费结构呈现多样化趋势。    从消费结构看,我院学生的消费呈多元化的趋势,消费结构基本是合理的。其中近67.6%的资金用于伙食消费。其余用于其他消费。除用于基本的生活费和购买学习用品之外,高职生的消费主要体现在以下几个方面:  (1)考证消费。当今社会就业压力越来越大,“考证热”在各大学校园悄然兴起。(2)人情消费。高职生人情往来消费呈上升态势,并且在消费支出中占很大的比例。主要用于同学生日请客送礼、老乡聚会、中学同学聚会等。这一现象折射出当代大学生渴求改善自己的人际关系现状,迫切希望提高自己的人际交往能力。(3)

6、恋爱消费。大学生恋爱已经成为一种普遍的现象,为了在恋人面前表现自己的风度,很多学生尤其是男生经常难以理性地把握适度消费的原则,经济上经常入不敷出。(4)X络消费。电脑的使用已经成为人们生活中不可或缺的一部分,很多在校大学生都购买了电脑,而买电脑和上X费的经济大部分来自家庭。(5)消费。成为现代人必不可少的交流工具,高校学生是使用普及率最高的人群之一。虽然资费在不断的下调,但高额的费和短信费对于大学生来说仍然是一笔很大的开支。  二、高职生消费心理特点  1.追求个性。由于我国的计划生育政策,很多高职生都是独生子女,尤其是“90后”的一代,在其成长过程中倍受关注,形成了以自我为中心的

7、价值观理念,他们有独特的思考方式和价值观,追求个性彰显,追求与众不同以显示自我的成熟。这就导致了大学生更加个性鲜明的消费行为,在消费过程中更推崇标新立异,力图营造与众不同的效果。于是个性化成为他们消费的必然选择,成为他们体现自身的独特方式。  2.追求时尚和新颖。高职生作为特殊的社会群体,在消费过程中以追求商品、服务的时尚、新颖、奇特为主,选择产品时特别注重商品的款式、色泽、流行性、独特性和新颖性。因此,前卫、时尚、新颖是当前高职生消费心理的突出特点。  3.消费结构

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