2011级区一诊有机实验专项复习课件

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1、课题有机实验复习一诊专项针对训练一诊实验考什么?怎么考????07年考查甲烷的取代反应(性质实验)08年考查苯甲酸甲酯的制取(制备实验)09年考查乙酸乙酯的制取(制备实验)10年考查乙炔的制备及其性质(制备性质实验)试题调查均为理综化学8+4中4之一课题目的1、探究有机制备实验、性质实验怎么考2、实验试题切入口与教材实验素材有什么联系知识回顾一、典型有机物制备98％的浓硫酸具有强氧化性，使部分反应物炭化①②③10mol·L一1能2、制乙炔CaC2+2HOHCHCH↑+Ca（OH）2实验要点实验时为何一般用饱和食盐水代替蒸馏水ii)实验时一般要在烧瓶颈出气口塞一团疏松棉花，其作用iii)实验

2、时要使水缓慢滴下原因要点提示i)降低反应速度，使产生的气流稳定ii)避免产生的泡沫堵塞导管iii)控制反应速度，使产生的气流稳定，避免产生的泡沫堵塞导管27.(14分)某化学兴趣小组欲选用下列装置和药品制取纯净乙炔并进行有关乙炔性质的探究，试回答下列问题．（１）Ａ中制取乙炔的化学反应方程式为。（２）制乙炔时，旋开分液漏斗活塞，使水缓慢滴下的原因是。（３）用电石制的乙炔中常含有Ｈ２Ｓ、ＰＨ３等杂质，除去杂质应选用（填序号，下同）装置，气体应从进；干燥乙炔最好选用装置；Ｃ中通入含杂质的乙炔后有Ｃｕ３Ｐ沉淀、Ｈ３ＰＯ４等生成，该反应的化学方程式为。CdD11PH3+24CuSO4+12H2O8C

3、u3P+3H3PO4+24H2SO4(2分)甲烷取代反应实验要点i)收集气体的比例ii)收集气体的顺序及方法iii)实验现象要点提示i)甲烷和氯气体积比1:4ii)用排饱和食盐水的方法先后收集甲烷和氯气iii)量筒壁上出现油状液滴、量筒内水面上升、量筒内黄绿色气体颜色变浅、饱和食盐水中有少量固体析出。降低Cl2在水中的溶解度（1分），抑制Cl2和水的反应CH2Cl2、CHCl3、CCl4CHCl3、CCl4反应中有HCl生成使溶液中的Cl-浓度增大，促使NaCl的溶解平衡向生成NaCI固体的方向移动有机性质实验重点要关注烷烃的取代、烯炔的加成、苯及其同系物的取代、醇的催化氧化、醛的银镜铜镜

4、反应、卤代烃及淀粉纤维素的水解等提示i)反应原理ii)反应条件及条件控制iii)反应装置iv)反应物用量及加药顺序v)产品的性质及分离提纯等可能切入点牛刀小试下图是验证苯和溴发生取代反应的改进实验。其中A为带支管的试管改制成的反应容器，在其下端开了一个小孔，塞好石棉绒，再加入少量的铁屑。典型例题1、实验的切入口跟教材实验素材息息相关。2、复习过程中要搞清楚课本中出现的每一个基本实验的实验原理、操作过程、反应现象、结论及注意事项等。3、特别关注教材实验中的文字表述，这些文字往往就是出题的切入点及答案。总结立足教材，回归基础，理解原理，学会表达，注重发散，寻求创新。填写下列空白：(1)向反应容

5、器A中逐滴加入溴和苯的混合物，数秒钟内就发生反应。写出A中发生反应的化学方程式(有机物必须写结构简式)：。(2)试管C中苯的作用是；反应开始后，观察D试管，看到的现象是。(3)在上述整套装置中，具有防倒吸作用的装有。(4)改进后的实验除①步骤简单，操作方便，成功率高；②各步实验现象明显；③对产品便于观察这三个优点外，还有一个优点是。DEF除去HBr中混有的溴蒸气石蕊试液变红，试管中有白雾产生对尾气进行处理，防止对空气造成污染催化剂、吸水剂甲甲采用冷凝回流装置，减少了CH3OH的挥发，产率高该反应是可逆反应，增加CH3OH的量，使平衡向右移动，有利于提高苯甲酸的转化率蒸馏分液将分液漏斗上口的

6、玻璃塞打开（或使塞上的凹槽对准漏斗口上的小孔）(1分），再旋开分液漏斗活塞，用锥形瓶接收下层液体，待下层液体刚好流尽时关闭活塞（1分），将有机层从分液漏斗上口倒人另一干净的容器（或烧杯）中65%制乙烯浓H2SO4CH2-CH2CH2=CH2↑+H2O170℃HOH实验要点i)药品及其比例ii)温度计水银球位置iii)碎瓷片的作用iv)温度控制v)浓硫酸的作用vi)用NaOH洗气i)酒精与浓硫酸体积比1:3ii)温度计水银球在反应液面之下但不与烧瓶底接触iii)防止暴沸iv)迅速生温至170℃v)浓硫酸的作用vi)除去副反应产生的SO2和CO2要点提示实验室制取乙烯时，由于温度过高而使混合溶

7、液炭化，导致反应产生SO2和CO2等杂质气体，试用下图所给各装置设计一个实验（装置可重复使用），验证混合气体含有SO2和CO2气体杂质。（１）写出实验室用无水乙醇跟浓硫酸共热的方法制取乙烯的化学方程式。（2）以上这些装置的连接顺序（按产物的气流从左向右的方向填写装置的编号）是。（3）装置①的作用是，装置②的作用是。（4）若想得到不含上述杂质气体的乙烯，可采取的措施是。答案：（1）（2）④①②①③（3）验证SO2的存在、验