河北省邯郸市东门外小学郭贝贝调查问卷

《河北省邯郸市东门外小学郭贝贝调查问卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、东门外小学教育教学调查问卷为了加强学校和家长之间的交流，改进我校今后的工作，办人民满意的学校，我校此次调查问卷旨在改进学校工作，请您在满意的选项中打“√”，回答问题。您属于＿＿＿＿＿社区1、送孩子就读选择学校时，你最看重学校的什么？A、学校品牌B、学校综合管理C、学校环境设施D、学校教学质量2、您是通过什么途径了解就读学校的？A、电视报纸广告B、街头平面广告C、朋友或在校就读的学生D、其他3、对于学校你最关心哪方面的管理？A教学管理B安全管理C硬件设施管理D其他4、你认为学校是否要封闭管理？A、是B、不是5、你希望一个班有多少学生？A、50以内B、60以内C、70以内6、你认为教室内有怎样

2、的设施？A、黑板B、暂新的座椅C多媒体D、有质量的班级文化7、您感觉学校哪方面的教育对孩子影响较大？A、礼仪教育B、养成教育C、感恩教育D、爱心教育E、综合素质教育8、你认为孩子的成长主要取决于？A、学校B、家庭D、学校家庭社会，三者合一10、在孩子成长过程中你最关注的是孩子的？A身体健康B智力培养C心理健康D、其他11、你心目中的教师是什么样子的？A业务能力强B工作经验丰富C师德高尚D年轻化12、你认为班主任最具有哪方面的素质？A、有耐心B对待学生平等C和蔼可亲13、你认为哪种方式更适合与学校保持联系？A家长会B教师家访C电话联系D、问卷调查14、你不愿选择我校的原因是什么？15、你对学

3、校当前的教育教学及管理工作有何意见和建议？非常感谢您对学校提出的意见和建议，我们一定会认真分析和对待。东门外小学学生评议教师测评表 班级：测评时间：年月日学科满项　意度目　　语文数学英语美术音乐体育满意比较满意不满意满意比较满意不满意满意比较满意不满意满意比较满意不满意满意比较满意不满意满意比较满意不满意1、热爱工作，教书育人2、关心学生，责任心强3、谦虚好学，团结协作4、刻苦钻研，工作踏实5、认真上课，课堂效率高6、作业适量，及时批改,7、注重学习方法指导8、耐心帮助有困难学生9、不拖堂、不体罚学生10、坚持家访常与家长联系综合评议意见东门外小学家长评议教师调查表尊敬的家长,您好：为了加

4、强我校教师教育教学能力，使全体教师在今后的工作中更好地“教育孩子，服务家长”，办人民满意的人民学校。特下发此调查表，请您配合填写。1．您觉得您孩子的任课教师事业心、责任心（    ）。A．强    B．较强     C．一般     D．差2．您觉得您孩子的任课教师对孩子的关心、爱护程度为（     ）。A．关心爱护     B．较关心爱护     C．一般     D．差3．您觉得您孩子的任课教师对孩子情况的了解程度为（     ）。A．深     B．较深     C．一般     D．不了解4．您觉得您的孩子对任课教师的喜欢程度为（     ）。A．喜欢   B．较喜欢   C．一般

5、     D．害怕5．您孩子的任课教师对孩子是否有体罚或变相体罚行为（     ）。A．没有     B．偶尔有     C．经常有6．您孩子的任课教师与您交换意见的联系方式（     ）。A．打电话     B．告诉学生     C．家访     D．其它7．您孩子的任课教师与您交换孩子在校表现情况的态度（     ）。A．好     B．较好     C．一般     D．差8．您孩子的任课教师是否利用工作之便让您帮助办私事（     ）。A．没有     B．偶尔有     C．有9．您觉得您的孩子最喜欢的老师是          ，最喜欢的学科是             。10．您

6、对学校教师教育教学能力有何建议？ 东门外小学教师队伍评估情况（一）职业道德我校的教师师德高尚，师风严谨，他们爱岗敬业，热爱学生，乐于奉献，诚实守信，遵纪守法，做到了既教书又育人。真正把工作当作自己的事业来做，爱岗敬业、为人师表。（此项自评结果全体教师均为A等）。（二）专业水平在上级教育行政部门的领导下，我校长期坚持开展教师培训工作,促进教师专业水平不断提高。教师学历全部达到标准。其中本科七人，专科十三人，中专两人。所有教师的普通话都达到国家标准，能用普通话进行教学。能制作简单教具和课件，大多数教师能用电脑，利用网络等现代信息技术获取教学资源进行学习和研究。教师教学能力也逐年提高，语言表达准

7、确、流畅、得体，有一定的感染力。对教学活动中出现的问题，能进行有针对性的指导，能根据学生的差异进行因材施教，对学生的实验活动、实践活动、创新活动进行正确的指导。作业指导认真，教学方法灵活。（此项自评结果14人为A等，9人为B等）。（三）专业发展我们大力营造全校师生读书学习的浓厚氛围，教师都能树立终身学习的理念，做到阅读书籍，同时进行实践研究、反思和写作。同时，学校不惜资金为教师征订教育教学刊物，并在教师中开展“读好书写笔