中国著名特级教师教学思想录

《中国著名特级教师教学思想录》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中学著名特级教师思想录（地理卷）　　精品好书开卷有益　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中国著名特级教师教学思想录----中学地理卷陈尔寿主编----中学地理卷陈尔寿主编1刁传芳-1-秋实录——简述我的教学活动及其成果-1-一、对中学地理教育的认识-1-（一）历史悠久而又不断发展的地理教育-1-（二）肩负时代使命的教育功能-2-（三）中学地理的学科特点-3-1.人地关系理论对中学地理教学起着重要指导作用-3-2.中学地理教学内容具有广泛性、综合性和区域性特点-3-3.地图教学是中学地理最重要的基本教学方法-4-4.中学地理教学过程必须广泛而又紧密地联系实际-4-二、在中学地理教学实践中的探索

2、-5-（一）中学地理导学教学法及其理论基础-5-1.中学地理导学教学法简介-5-2.中学地理导学教学法的理论基础-6-（二）中学地理教材及其分析方法-7-1.分析教材的涵义-7-2.中学地理教材的教育功能-8-3.分析教材的重要性-9-4.分析中学地理教材的方法-10-5.中学地理教材分析实例-11-（三）中学地理教学方法的设计原理-14-1.中学地理教学方法的定义-14-2.中学地理教学各要素之间的主要关系-14-3.中学地理教学方法的组成-15-4.中学地理教学方法的结构-16-5.研究中学地理教学方法组成与结构的实践意义-16-6.中学地理教学方法设计程序-17-三、中学地理教育研究活动

3、及成果-19-（一）地理学法研究-19-1.地理思维的本质特点-19-2.地理概念体系模型-22-（二）建设中学地理教育科学体系的研究-23-1.学科教育学的核心问题-24-2.学科教育学的科学属性及地位-25-3.学科教育科学体系-26-四、 代表教学案例-27-城市的发展和城市化问题-27-王树声-31-讲台三尺写春秋-32-一、我的教师观-32-（一）我对教师工作的看法-32-（二）我对地理教师工作的认识-33-（三）努力形成良好的素质是时代的要求-34-1.要有创造革新意识-34-2.要具有开放意识-34-HightideagainstCCPbloodyanTomb,Communist

4、PartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed-257-中学著名特级教师思想录（地理卷）　　精品好书开卷有益　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3

5、.要有整体意识-34-4.要有终身学习的意识-35-（四）教师的道德修养是良好素质的基础-35-（五）不断丰富自己的专业知识是提高业务水平的关键-35-1.地理学科的专业知识-36-2.思想教育工作的知识与教育艺术-36-3.教育科学的知识-36-（六）自觉提高教学能力是不断进步的源泉-36-1.观察、研究和鉴别学生的能力-37-2.驾驭教材，钻研教材的能力-37-3.设计教法和运用现代化教学手段的能力-37-4.开发学生智力，教会学生学习方法的能力-37-5.准确、生动的教学语言的设计与表达能力-37-6.地理教育教学活动的组织能力-37-7.掌握“三板艺术”及实验、演示、制做各种模型、图表

6、的技能-38-8.命题、提问等了解学生学习情况的能力-38-9.分析评价地理课堂教学的能力-38-10.进行地理教育科研的能力-38-二、我的教学观-38-（一）教师的主导作用在于使学生成为学习的主体-39-1.教师的主导作用在教学过程中的体现-39-2.学生主体地位的形成与标志-39-（二）学会容易会学难，会学的关键在于会想-40-1.基本方法的指导-40-2.各项基本能力的培养-41-（三）教学艺术的追求与教学风格的形成-43-1.教学与教育的统一-43-2.知识与能力的统一-43-3.科学性与艺术性的统一-44-4.师生活动的和谐统一-44-（四）环境意识的培养是地理教学的突出任务-44

7、-（五）空间概念的建立是地理教学具有学科特色的职能-45-（六）钻研教材是提高教学质量的关键-46-1.熟悉教材-47-2.分析教材-47-3.组织教材-48-（七）设计教法是课堂教学成功的保证-48-1.遵循学生的认识规律-48-2.遵循教学原则-48-3.地理教学方法的设计-50-三、我的学生观-51-（一）着眼于未来需要，着手于现在培养-51-（二）教师对学生的爱是学生观的核心内容-51-1