2014年小学语文教研组最新工作计划

2014年小学语文教研组最新工作计划

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1、2014年上小学语文教研组最新工作计划

2、- 一、指导思想:  以学校与教导处的工作计划为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以课题研究、校本培训为载体,结合本教研组教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高语文课堂教学水平及业务能力,扎扎实实提高教学质量。  二、工作要求及措施  (一)、深化教学研究

3、,开展校本教研,提高教学实效。  1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。每大周二上午第四节2014年上小学语文教研组最新工作计划

4、- 一、指导思想:  以学校与教导处的工作计划为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以课题研究、校本培训为载体,结合本教研组教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服

5、务、指导等功能,全面提高语文课堂教学水平及业务能力,扎扎实实提高教学质量。  二、工作要求及措施  (一)、深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。  1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。每大周二上午第四节为语文教研大组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括:  (1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。  (2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人

6、文因素对学生思想感情的熏陶感染。  (3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。  (4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。  (5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。  (6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有

7、所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。认真学习,大胆实践,  (二)、努力提高课堂教学质量。  1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则,继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。  2、加强课题研究。本学期继续开展"激情导入新课"的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引

8、领下,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料,争取多出成果。做到没有教案不进课堂,备课注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。  3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组。  三、悉

9、心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。  1、加强备课,注重合作,做到资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。  2.教师要坚持参加市教研活动,外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务,而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解,以求上下渗透,知识衔接自然。  3、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书,常交流,不断钻研业务,精益求精。  4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。  四、课后辅导:坚持面向全体,因材施教,大面

10、积提高的宗旨。  1.任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩,查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导计划,组建帮教小组,发挥帮教小组

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