成都市昭忠祠小学

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6、老师今天来得太匆忙，忘了带导游来，怎么办？生：（纷纷举手）让我来。师：那好吧，今天就在你们中间选出一位同学给我们当导游，现在就请你们一起来当小评委，看谁介绍得最清楚，最详细，就发给他一张导游卡，让他做“海底导游”，好不好？生：（齐）好!生1：我发现海底有┅┅师：（打断）这样说好吗生评：不好，应该对我们说：“各位游客大家好┅┅”生1：各位游客，大家好，欢迎来到美丽的海底世界参观。我先向你们介绍一下贝类动物，你们看，有些贝类很懒惰，自己不愿意动，但它们很聪明，想办法巴在轮船底下，这样它们就可以跟着轮

7、船到处去旅行，而且还是免费的。师：导游小姐，我想随手摘下一只贝类来看看行吗？　　生1：不行!因为它们是巴在船底的，和船底粘得很紧，很难拿下来。师：那怎么才能拿下来呢？生1：可以用钩子把它钩下来。生：还可以用一根绳子绑上它爱吃的东西，垂下水去，等它张开贝壳吃的时候，轻轻提起来。生：可以用网子扣住它，再把它摘下来。┅┅师：大家把这句话用你的理解读出来。（生表演用力地摘下贝类，读课文。）师：你们觉得这位同学可以当上海底导游吗？生评：可以!师：为什么？她的表现好在哪儿？生：她的声音很洪亮。生：我觉得她介

8、绍得很清楚。生：我觉得她很大方。师对生1：从你今天的表现来看，同学们一致同意你合格了，我们现在就发给你一张导游卡，相信你将来也一定会成为一名优秀的导游。（师奖励给生1一张印着“海底导游”字样的小卡片。）推荐理由在这节课的教学中，教师采取让学生参与评价。通过实践证明，这样做有以下几方面的好处：一、学生们互相评价时往往是站在同一个高度来看问题，这样更直接，也更容易被学生所接受。二、学生们在评价别人的同时，自己也会加深认识，甚至是对问题的理解上升一个层次，从而提高学生的比较和分析能力。三、这样做更有利