法老穿越时空来到2012埃及教学设计

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1、法老穿越时空来到2012                                           ——带你探秘埃及    2012年5月份，在初一地理3.2《埃及》的学习中，为了激发学生的学习兴趣，我在进行备课时，将多种教学方法的综合运用，课堂上有图片，有视频，有音乐，有穿越，有闯关游戏，有填图游戏，有导游大赛等等，力求使课堂教学形式变得更加多种多样。运用好各种现代化教学媒体，用多种多样不同的教学形式来对应丰富多彩的教学内容，提高教学质量与教学效果。首先在引入环节幻灯片首先黑屏，然后刷刷刷出现以下文字：    一提到法老、穿越，这样中创设了一个神

2、秘的氛围，瞬间激起了学生的好奇心，接下来第二幻灯片：这时学生们的情绪非常的高涨，都跃跃欲试，准备出发，然后依次给他们带来这三关的闯关题目：第一关有关埃及自然地理知识的自主学习：让学生根据有关图文资料自主学习，一、首先找到埃及的位置：1.海陆位置   2.纬度位置 3.相对位置二、根据位置分析埃及的气候和河流特点。第二关：有关埃及人文地理知识的自主学习：第二关让学生根据有关图文资料自主学习，分析埃及的城市、民族、人口、宗教概况，以及文明古迹和发展中的工农业。第三关：有关埃及重难点的学习，也是本节课的重心所在：小组合作探究，然后分别派代表到黑板展示这几个问题，并

3、进行讲解，然后学生点评，然后教师总结。最后，闯关成功！     带学生欣赏埃及美丽的景观图片，并介绍著名的文物古迹。最后以“我来当导游的形式”总结埃及的重点知识。以下是学案设计： 课题3.2埃及课型新授课_______组______号备课教师王琳琳      袁东方时间:2012.4.23 1、 了解埃及的地理位置、领土组成和首都开罗。2、  学习目标：运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展农业和旅游业的。3、了解埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。4、 收集并整理资料，了解文明古国埃及的历史遗迹和灿烂文化。重

4、难点1.尼罗河对埃及的作用　　2.苏伊士运河对埃及经济的意义  学  习  过  程 第二节埃及【自主学习】             一、地跨两洲1、 埃及绝大部分位于非洲的东北部，北回归线横穿其南部，埃及东临      海，北临      海。西邻______，南邻_________，是地跨_______、_______两洲的_______洲国家。2、 埃及87%的人口是_______人，属于______种人，多信奉__________教。__________语是官方语言。首都_______是一座千年古城，也是非洲最大的城市。二、沙漠广布1、 埃及90%以

5、上的土地是_________，所以是一个名副其实的“沙漠王国”。2、 埃及除北部地中海沿岸是____________气候外，大部分地区为_____________气候，最高气温可达40°C以上，年降水量大多不足50毫米，终年__________，干燥_________。3、 尼罗河全长6600千米，是世界第一长河，起源于非洲东部高原，自    向    流，注入       海，由于进入埃及后流经        气候区，河流水量       ，但它几乎是埃及唯一的地表水源，埃及人民盛赞它为“             ”。三、文明古国1、埃及是世界古代文明发祥

6、地之一。古代埃及人留下的巨大的________塔、雄伟的_________像、神秘的“木乃伊”等吸引了大量的游客。四、发展中的工农业1、20世纪70年代以来，埃及经济获得了较快的增长。_____业逐步成为国民经济的主要部门。2、埃及农业集中于__________河谷地和三角洲，这里是非洲现代化农业水平最高的地区，以盛产优质的___________著称，其产量和出口量均居世界_______。【合作探究】1.分析埃及地理位置的重要战略意义？ 2.讨论苏伊士运河对埃及经济的意义？ 3.埃及有哪些适宜长绒棉生长的条件？ 4.为什么埃及人们盛赞尼罗河为“母亲河”？ 【

7、反思总结】【达标检测】1．关于埃及的说法，正确的是（   ）A.埃及属于非洲国家，领土全部位于非洲境内B.苏伊士运河在埃及境内，它沟通了红海和地中海C.埃及经济以农业为主，长绒棉的出口收入是最主要的经济支柱D.埃及首都开罗，位于地中海边2．读埃及图，完成下列要求。⑴写出图中数码所代表的大洲和海洋名称。大洲：A___________，B_______________；海洋：C___________，D____________。⑵图中字母E代表__________半岛，该半岛应属于_______洲。⑶F代表的河流是____________，该河是世界第_____

8、__长河，它自南向北注入____________海。