高效课堂，学有章法

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1、高效课堂，学有章法【】教育就是尽可能让学生学会飞翔，并且越飞越高。在传统教学弊端日益明显的今日，越来越多的学校走向了新课改道路。新课改的特点在于，它旨在解放学生的主体性，解放学生的潜在能力、创造能力和开拓探索的精神，促进个体发展，让学习者成为他们获得知识的最高主人，而不是知识的接受者。阜阳五中是正在腾飞的学校，我校广大师生在有关专家的指导下，积极进行高效课堂探索，学生学习热情主动，课堂教学效率显著提高。本文就我校新课改实施情况，进行介绍。　　【关键词】高效课堂；课改；方法　　阜阳五中作为新独立的市直高中，领导和老师们都怀揣梦想，积极探索课改新思路，提高

2、教学质量。笔者作为2010级（12）班的班主任积极参与课改实践，下面是对本人具体做法的归纳，希望能给课改一线的同行们提供一点启发和参考。　　一、课改的意义和目的　　课堂教学是高中生获取知识的主要途径，课堂效率的高低直接影响学习的效果。提高课堂效率不能单方面强调老师教的一面，更应该强调学生学的一面。因为相同的老师，相同的学习环境和背景，学生的学习效果也会千差万别，这说明如何提高每个学生的学习效率才是课改的关键。笔者作为班主任，统管学生的学习工作，我把提高学生的学习效率、打造高效课堂作为实践课改的突破口。目的就是要将课堂变为“知识的超市、生命的狂欢”，要让

3、学生在每一节课上都能成为积极的求知者，都能满载而归。　　二、课改举措　　失败原因千千万，成功的经验往往雷同，正如《高效课堂九大“教学范式”》中总结的一样：“成功=态度+勤奋+自信+方法”。结合我班实际，大多数学生来自于农村，朴素、踏实、勤奋、好学，具备了成功的前几个基本要素，关键缺乏的是方法的指导。掌握科学的学习方法，并持之以恒地养成习惯，可以事半功倍。笔者认为，要想提高课堂效率，仅限于每节课45分钟是不够的，必须要抓住课前的准备和课后的巩固这两个环节，下面是我的具体操作步骤：　　1.目标与计划。有梦想才有动力，有计划才有行动。我让学生分别制定月计划、

4、周计划和日计划。月计划是围绕最近一次的阶段考试展开，贴在课桌的显眼处，内容包括自学生己的座右铭、最能激励自己学习的一句话、最近一次考试的单科及总分成绩和自己粗心所扣的分数以及自己要追赶的同学的姓名。周计划和日计划，写在我亲自发给大家的记录本上，每个本子上都盖有鲜红的2010级（12）班班章（印有“天道酬勤，惜时如金”八个大字），并在封面上写上“我的进步记录”。周计划在星期天晚自习第三节课写，列出自己下一周的规划。日计划则是每日的每节自习课之前写。我建议学生，前几次计划不要列出太多，争取都能完成，给自己些信心，对于完成的目标，给自己奖励一个笑脸，没完成的

5、，在旁边画一个奋斗表情，并总结原因。每天要写出自己的学习反思，并进行总结。　　2.预习+问题。我让大家按照“五字法”即“看”“想”“查”“定”“验”的方法进行预习，要求大家在看书的时候要勤于思考，积极设问，并及时查阅资料来解答，对于自己无法解决的问题要记下来，作为课堂听课的重点。大家普遍反映如此预习后，当堂听懂课程的效率有很大的提高，自信心也有所增强。但大家遇到一个共同的问题，认为每天的自习时间太有限，通常完成当天的作业后，基本上就没多余时间了，不知道该利用什么时间去预习。就这个问题，我建议班里组建各科的学习兴趣小组，活动时间在中午放学后20-30分钟

6、间，活动内容可以是共同预习，并相互检查预习效果或共同讨论近期没弄懂的难题，这不仅有利于提高预习的效率，同时也充分利用好了中午时间。　　3.专心听课+释疑。上课是学习的中心环节，也是搞好学习的关键。有了预习作铺垫，学生听课的重点明确，自己预习中留下的疑问不仅能抓住他们的注意力，更能启发他们的思维，听课效率有了很大的提高。对于我自己教的英语，我认为利用好课前三分钟是必须的，每节上课前，课代表都到我这领取课前三分钟的任务，我在上课时进行有目的的提问，每堂下课前留两三分钟，对于当堂课的知识进行总结，并适当提问。有了提问这个环节，学生听课效率有很大的提高。上课时

7、，让学生根据文章内容自己提问、问问题，增加对文章的理解，并能站在一定高度上去设计问题，培养学生的自学能力。　　4.复习和查漏补缺。根据艾宾浩斯遗忘曲【】教育就是尽可能让学生学会飞翔，并且越飞越高。在传统教学弊端日益明显的今日，越来越多的学校走向了新课改道路。新课改的特点在于，它旨在解放学生的主体性，解放学生的潜在能力、创造能力和开拓探索的精神，促进个体发展，让学习者成为他们获得知识的最高主人，而不是知识的接受者。阜阳五中是正在腾飞的学校，我校广大师生在有关专家的指导下，积极进行高效课堂探索，学生学习热情主动，课堂教学效率显著提高。本文就我校新课改实施情

8、况，进行介绍。　　【关键词】高效课堂；课改；方法　　阜阳五中作为新独立的市直高中，领导和老师们