机械制造及自动化

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1、机械制造与自动化机械制造与自动化百科名片机械制造及自动化技术是一项应用计算机及其外围设备协助工程技术人员完成产品设计和制造的新兴技术。本专业面向设计院所、机械制造、轻工汽车、等行业，培养机械制造与自动化专业高级专门人才。该专业毕业生可从事机械制造技术和计算机应用技术复合的工作，如机械产品的计算机辅助设计与制造、计算机辅助产品造型、计算机辅助工艺过程管理和数控技术等。目录一.词条：机械制造与自动专业培养目标专业培养要求毕业生应具备的知识和能力主要课程培养目标培养方案特色发展趋势就业前景培养规格教学管理主干课程说明就业领域二.杂志：机械制造与自动化杂志简介主要栏目期刊信息盘点高职高专热门专业

2、一.词条：机械制造与自动专业培养目标专业培养要求毕业生应具备的知识和能力主要课程培养目标培养方案特色发展趋势就业前景培养规格教学管理主干课程说明就业领域二.杂志：机械制造与自动化杂志简介主要栏目期刊信息盘点高职高专热门专业展开一.词条：机械制造与自动专业培养目标　　本专业培养具备机械制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。专业培养要求　　本专业学生主要学习机械制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控

3、制、生产组织管理的基本能力。常识毕业生应具备的知识和能力　　1．具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；　　2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识；　　3．具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；　　4．具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；　　5．具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；　　6．具有较强的自学能力和创新意识。主要课程

4、　　机械制图、单片机原理与微机接口技术、金属材料及热处理、工程制图基础、工程力学、机械设计、电工电子技术、液压传动与气动、C语言程序设计、计算机辅助设计与制造（CAD/CAM/CAPP）、数控技术、机械制造工艺学、数控编程与操作、可编程逻辑控制器（PLC）、数控技术、现代制造技术等。培养目标　　专业领域名称:机械制造与自动化专业　　专业领域职业岗位:　　本专业领域主要有以下职业岗位:机械产品设计开发人员、机械制造工艺编制人员、数控机床操作人员、数控工艺编程人员、模具设计与制造人员、机电设备的管理维护人员。　　根据人才市场的需求情况，结合高职教育的特点与定位，本方案主要定位为：培养岗位适应

5、性较强的、需求量和紧缺性较大的、具有较强机械设计与制造技术基础知识与应用能力，能在机械设计及制造领域内从事应用CAD/CAM技术的人员。　　修业年限：三年　　招生对象：高中毕业生　　办学层次：高等职业技术教育　　培养目标：本专业培养适应地区经济发展的需要，德、智、体、美等各方面全面发展，具备机械设计与制造技术基础知识与应用能力，能在机械设计及制造领域内从事应用CAD技术进行机械产品的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等工作，面向机械工业第一线的专科层次高等技术应用型专门人才。能够获得数控机床、电工维修中级职业资格证书，部分同学能够获得职业资格证书。培养方案特色　　1、本方案培养主要就

6、业岗位为机械设计、制造及现代机床操作维修人员，其核心能力为机械设计与制造、机械CAD/CAM软件应用、数控编程与操作、现代机床操作维修能力。毕业生应具备机械设计与制造技术基础知识与应用能力，能在机械设计及制造领域内从事应用CAD技术进行机械产品的设计制造、科技开发、机床操作维修、运行管理等工作，成为面向机械工业第一线的高等技术应用型专门人才。在本教学计划中，特别强化实验、现场教学、实训和实习等实践环节，实践教学总学时为1350学时，理论教学总学时为1551学时，理论教学与实践教学的比例为：1：0.9。本方案中，为了锻炼学生实际工作能力，安排了大量实训、实习、课程设计。每门课堂理论教学课程

7、中，均安排了较多的实验和实训内容。为提高实践教学效率与效果，本计划将理论课与实践课融为一体，课堂教学与动手操作有机结合。本方案中强调实行“双证书”教育，要求必须通过数控中级工的技能鉴定。希望部分学生能获得高级职业资格证书。　　2、对职业岗位的知识结构和技能水平的考虑，不苛求理论的系统性、完整性。按照支撑岗位核心能力的知识、技能课程的需要为原则，对其他课程的教学内容进行大幅度精选和优化。重点突出对计算机在现代设计与制造中的应用、数控加