公务员申论考试各类题型的真题资料汇总

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1、1、根据资料中的有关内容，谈谈对文中“困境中的不绝希望”这一表述的理解。“困境”指教育成本升高，就业困难，一些地区因教致贫、因教返贫，“辍学”之风抬头。“希望”指农村孩子改变自身命运。“困境中的不绝希望”指农民在面对困境之时仍把改变孩子命运的希望寄托在教育上。这不仅是农民的希望，更是国家和民族的希望。但若不从根本上解决教育资源分配和农民子弟就业难问题，希望将难以实现。2、请根据资料，对红色旅游概念中“红色”的内涵进行阐释。红色旅游概念中的“红色”可以阐释为：无产阶级革命。从材料中提到法国蒙塔日小城和“列宁

2、故乡”的例子可以看出，“红色”不止包括中国共产党的革命，也包括其他国家的无产阶级政党为推翻帝国主义、建立独立自主的民主共和国的革命斗争，一切与无产阶级革命有关的自然景观和人文景观都可以作为红色旅游的内容。3、给上级整理一份资料反映。国际金融危机对浙江经济造成了严重影响。一是经济增速明显回落。全年GDP增速可能回落到11%以下，为1999年以来下滑最大的一次。二是企业亏损面扩大，省内小企业和大中型工业企业亏损额分别增长50.3％和2.4倍。三是企业经营陷入困境。大批企业停产或关闭、个别地方停产率达到9%。企

3、业家信心指数连续两季度处于全国末位。我省经济受冲击较大的主要原因在于对出口依赖过大。制造业受出口减少的影响而减产，带动了经济整体下行。为抵御危机、帮扶企业渡过难关，省政府推出了增加投资、减免税费等一系列措施。各地按照“标本兼治”的思路。制定了利用危机倒逼机制。加快转变发展方式、优化产业结构的策略。一些企业抓住机遇加快自身的转型升级，变外延扩张为内涵扩张，通过技术创新、品牌创新和开拓市场，不但没有被危机压倒，反beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcor

4、erequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore13而在加快调整中形成

5、了竞争优势。加强政府的扶持引导，发挥企业的主体作用，对于企业平稳渡过危机、保持经济稳定发展具有重要意义。4、根据给定材料，整理一份供有关负责同志参阅的材料。近年来，随着我国城市化进程的加快，大量农民集体用地被国家征用。在征用的过程中，失地农民的利益未得到有效的保护：一是农民在被征土地的收益分配中所占比例较小，获得补偿费用较低，无法弥补农民的损失。二是农民土地补偿费不能及时到位。三是失去土地的农民在得到有限的经济补偿后，缺少持续生存的出路。导致部分失地农民经常上访，并引发群体性突发事件。上述问题严重影响了社

6、会的稳定和发展。究其原因，一是相关法律规定的补偿标准较低；二是政府低价征收、高价出售，从中获利；三是农民没有权利为自己的土地定价；四是政府没有建立合理的安置和社会保障制度。针对上述问题，国务院已下发《关于深化改革严格土地管理的决定》，严格管理土地审批权，并对征地补偿作出了新承诺。但部分农民则有更高的期望，希望真正拥有土地所有权和使用权，而专家则建议通过让农民拿自己的土地直接进入市场交易、把土地转让市场区分为两大类进行交易等措施保障农民得到应有的补偿。5、给定资料集中反映了进城务工人员随迁子女受教育的诸多问

7、题。请根据这两则资料，对这些问题的具体表现进行概括和归纳。随迁子女受教育问题具体表现如下：一是公办学校费用高、门槛高；与全国统编教材不统一。二是民办农民工子弟学校数量有限；条件简陋；经费紧张；没有办学许可证，无合法地位，缺少政府支持；教师和生源都不稳定。三是进城务工人员普遍生活困难且务工地点经常变化，子女弃beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlin

8、eidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore13学、转学成为常态；没有城市户籍，子女升学不