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1、社区服务活动当社区消防宣传员问题发现：在我们周围，到处都存在着潜伏的火灾危机，我们的生命和财产时时处于火灾的威胁中。隐患险于明火，防患胜于救灾。因此，我们将与人们生活息息相关的消防知识技能作为学习课题，通过社区消防安全宣传活动，亲自去了解社区的消防现状，探寻城市社区消防的正确措施与解决方案，加强消防意识，掌握必要的消防安全技能，提高自我保护与救助能力。活动目标：知识目标：1、通过“关注消防，学会自救”宣传活动，学会写宣传活动计划和倡议书。2、了解消防知识，懂得自救自护方法。能力目标1、向社区居民
2、宣传消防安全知识，培养口语表达能力。2、组织、参与社区宣传活动培养合理安排活动能力、组织活动、协调关系的能力。3、设计并制作消防知识宣传海报和宣传标语，培养动手实践能力。情感目标1、通过社区消防知识的宣传活动，形成社会责任感。2、懂得“珍爱生命，安全第一”的意义。活动重点、难点：1、培养学生的口语表达2、学会制作设计活动策划书。活动准备：1、上网查询相关资料。2、设计调查问卷，了解社区居民的消防安全意识。照相机，制作宣传海报的纸张和彩笔，以及活动记录本。ofwork,relationships,
3、needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember11活动课时：14～18课时活动过程：活动准备一、活动准备阶
4、段（一）活动时间：2课时（二）活动过程1、引出主题提问引入，激发兴趣：先观看火灾的惊险录像，然后问学生：1、如果你家附近发生了火灾，你知道应该怎么做吗？2、你了解消防知识吗？你的家人对消防知识知道吗？生成本次活动的主题“当社区消防宣传员”2、产生子课题围绕主题，通过学生讨论，归纳产生一系列子课题。如：（1）消防知识知多少的问卷调查（2）社区居民的消防知识的调查（3）社区有关消防器材的调查（4）消防儿歌的歌谣调查（5）消防安全知识宣传海报、宣传卡片、宣传标语……3、制定研究方案（1）学生根据自己的
5、兴趣爱好，建立课题研究小组，教师在学生人数、能力及家庭住址等方面应做好协调。（2）学生以小组为单位，进行讨论、交流，制定研究方案。教师随机参与各小组的活动，对小课题方案设计进行参与、合作、指导。4、完善课题方案（1）小组派代表汇报本组的课题方案，请其他小组成员评价、提议。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".Isamustadheretoth
6、eindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember11（2）教师指导评价，评价中应注重以下几个方面：①、研究方法与内容划分得是否合理，是否具有条理性。②、预设可能发生的困难，并事先设想解决办法。③、在材料和心理上都作好充分准备。④、强调安全的重要性，在活动进行时也应注意安全。（3）小组修改、完善
7、课题方案，使之更趋合理。分小组完成：小组活动方案活动主题： 指导老师：班级：我和我的合作伙伴：组长：主题提出的原因：为什么要研究它：续表：想要从中得到什么：活动计划：小组任务分工：活动步骤：分＿阶段实施 计划访问的对象家庭： 社区：活动所需要的条件：图书资料：交通工具：其他：ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspart
8、ycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember11可能遇到的困难：预期的成果（调查问卷统计报告、调查问卷、宣传海报、宣传卡、宣传标语、倡议书、活动纪实片等）表达方式： 活动实施活动目标：1、通过调查、访问等活动了解社区
