三年级英语上册全册教案(2013年新版湘少版)

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1、三年级英语上册全册教案(2013年新版湘少版)　　Unit1hello!　　Period1　　一、教学目标　　1、能听懂、会说本课会话；　　2、能运用“Hello!I’m….”进行问候、作自我介绍；　　3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。　　二、教学重点及难点　　重点：能运用“Hello!I’m….”进行问候、作自我介绍　　难点：句型“Hello!I’m….”　　三、教学步骤　　Step1Warmingup　　师生问候。　　T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!　　用中文或动作帮助学生理解。　　Step2Prese

2、ntationanddrill　　1、T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissXiao.　　用动作帮助写生理解“Iam…”　　T:Todaywe’lllearnUnit1“Hello!”　　板书课题及主题句。带读单词one.　　2、走到几个学生面前并与之打招呼。　　T:Hello,I’mMissXiao.　　放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello,I’m…”　　游戏——Makingfriends　　让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m…”作自我介

3、绍。　　S1：Hello,I’m…　　S2:Hello,I’m…　　S3:…　　T:Hello,I’mMiss…　　Ss:Hello,I’m…　　3、听课文A部分录音，跟读。　　Step3Practice　　游戏——Alittleactor　　准备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。　　游戏——Dragongame　　Step4Consolidation　　创设清净，自由会话。　　评价、练习、家庭作业。　　Period2　　一、教学目标　　1、能听懂、会说本课会话；　

4、　2、复习句型“hello/hi！I’m…”；　　3、能在适当的场合运用“Nicetomeetyou”向他人致意。　　二、教学重点及难点　　重点：自我介绍，运用“Nicetomeetyou!”向他人致意。　　难点：理解too的用法。　　三、教学步骤　　Step1Warmingup　　师生问候。　　复习句型。　　师生会话示范。　　Step2Presentationanddrill　　1、教师扮成学生，并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学。　　T：Hello!I’m…Nicetomeetyou.　　S1：…　　帮助学生回答：“Nicetomeetyou

5、,too.”,帮助学生理解“Nicetomeetyou,too.”通常用于回答。　　T:Hello!I’m…Gladtomeetyou.　　S2:…　　…　　2、通过几次对话帮助学生理解Gladtomeetyou。和Nicetomeetyou.的含义一样都用于问候。　　Step3Practice　　1、教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。　　2、听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。　　Step4Consolidation　　1、创设情境，自由会话。　　2、评价、练习、家庭作业。　　Period3　　一、教学目标　　1、能掌握

6、字母Aa、Bb、Cc的读音和书写，了解Aa、Bb、Cc在单词中的发音；　　2、能唱歌曲“Hello！”　　3、通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。　　二、教学重点及难点　　重点：字母Aa、Bb、Cc及在单词中的发音；歌曲“Hello！”　　难点：理解新单词，朗读句子。　　三、教学步骤　　Step1Warmingup　　师生问候。　　自由会话和角色表演。　　Step2Presentationanddrill　　1、出示字母卡片Aa、Bb、Cc。带读；教学生书写Aa、Bb、Cc,分辨字母大小写，然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。让学生用身体语

7、言来表演Aa、Bb、Cc，激发学生的学习兴趣。　　2、出示新单词的卡片，强调字母Aa、Bb、Cc在单词中的发音，并让学生跟读体会。　　T:Aa、Aa、Aa、Anne,　　　Bb、Bb、Bb、bag，　　　Cc、Cc、Cc、cat。　　3、听课文E、F部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。　　Step3Practice　　教唱英文歌曲“Hello！”　　Step4Consolidation　　1.鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话。　　2.评价、家庭作业。　　教学反思：　　Unit2Goodmorning.　　Period1　　一、教学目标：　　1

8、、能听懂、会说课文里的人名。　　2、能运用“Goodmorning!”“Good