泾河镇中心小学学校工作计划11-12-2

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1、泾河镇中心小学学校工作计划2011—2012学年第二学期一、指导思想：以科学发展观为指导，认真落实国、省、市、县教育工作会议精神和镇2012年教育工作意见，认真落实“五严”规定。加强内涵建设，加强教育现代化创建软件建设。强化精致管理，强化过程考核。全面提高教育质量，全面提升办学业品位。办“规范+特色”学校，培养“全面+特长”学生。二、工作目标1、继续认真完成区域教育现代化创建的各项任务，顺利通过省检。2、全面贯彻落实“规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见”精神，全面贯彻落实《江苏省中小学管理规

2、范》要求及《宝应县小学十项管理细则》的规定，争创“县规范管理先进校”。3、深化学校特色建设，特色文化彰显，特色课程彰显，特色品牌彰显。4、建立健全教学管理制度，认真执行《泾河镇中心小学教学过程监控制度》，全面推进校本化有效教学模式，课题研究能有所突破，教育教学质量综合考核列全县第一方阵。5、建立健全学校德育工作机制，认真开展每月一主题教育活动、每月一节活动，认真实施“百千万”工程，强化班主任培训和考评机制，强化家长学校工作，提高德育工作实效性，形成积极健康向上的校风、班风和学风。6、深入开展学校艺术

3、教育工作，做好学校艺术团队建设，精品团队工作进一步提升，“每人会一种乐器”的品牌特色有效彰显，积极参加艺术教师才艺大赛和精品团队、精品作品、精品节目竞赛，争取有两项特色团队获奖。7、创建“省健康促进学校”，系统地解决学生的健康问题，促进学生全面的健康发展，能带动家庭、社会和整个人群健康素质的提升。深入开展“阳光体育”活动，丰富“体艺2+1”大课间活动，坚持保证学生每天体育锻炼一小时，扎实抓好学生体质健康标准的评价工作，在县各种体育评比竞赛获得好成绩，县田径运动会比赛成绩列第一方阵。8、积极参加与泰山

4、小学网上结对帮扶各项活动，积极组织与黄浦小学结对工作，积极参加与骨干教师的结对活动，按计划完成结对各项任务，力求达到工作同步、管理同标、师生同发展、特色同显的目标，有效促进教育优质均衡发展。9、扎实做好扶贫助学各项工作，进一步组织学校领导、教师、优生与学困生、贫困生、留守儿童结成对子，有效促进各类学生生活习惯和学习习惯的养成，有效保障让每个学生都能健康成长。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructur

5、e",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember710、加强队伍建设，围绕“修德强能争一流”的总体要求，着力打造肯干事、能干事、干成事、不出事的教育团队。教师学历提升达县镇要求。有重点有步骤地开展镇、县、市骨干教师

6、培养活动，确保现有骨干教师在县考核中达标、晋优。11、做好学生的“控辍”“控流”工作，我校施教区的适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达100%，残疾儿童入学率达97%，来我镇务工人员子女义务教育入学率达100%。12、强化卫生安全教育、法制教育、国防教育、环保教育、心理健康教育和维稳工作，深入做好综合治理工作，确保师生无违法犯罪发生和安全事故发生，有效防控传染病的发生、蔓延，保证学校和谐稳定发展。三、主要措施（一）切实加强管理工作，创新管理途径，提高管理效能1、坚持思想引领，夯实教师思想基础。强化理论

7、学习武装教师，强化真诚沟通打动教师，强化率先垂范感染教师。2、强化组织建设，提高凝聚力和执行力。强化各部门管理职能，管理人员靠前管理，减少管理层级，扩大管理幅度。进一步明确各管理人员职责，使之有职有责有权，提高管理的速度和效度。进一步完善管理人员的捆绑考核制度，每个行政人员蹲点一个村小挂钩一个年级和一个学科，帮扶一名薄弱学科的老师和一名学生。3、建立健全分级管理、分工负责、条块结合制度。畅通管理渠道，校长室、教导处、教科室、总务处、教研组、年级组、备课组各层级相互呼应，层级负责，形成合力。4、全面推

8、进精致管理。以县教育局出台的精致管理40条为主要内容，建立健全双值导、周点评、月小结工作制度，落实值导人员，细化值导流程，把“值”与“导”有机结合起来，提高每天的工作绩效，校长每天做到“五个一”：每天至少浏览一遍校园，听一节课，访谈一位师生，了解一下教职工状态，反思一下今天的工作。5、进一步完善管理人员的评价制度，每学期结束都要对其德、能、勤、绩方面进行民主测评，促其自身素质不断提高，管理能力不断增强，管理方法不断优化，管理效果不断显现。6、充分发挥中心小学管理的辐射