关于创业环境对大学生创业的影响的调研报告

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1、关于创业环境对大学生创业的影响的调研报告——以浙江师范大学为例【摘要】目前，我国的创业环境发展日趋成熟，对创业环境的研究逐渐深入。创业环境是影响大学生创业以及大学生创业活动实际开展的重要因素。本文以浙江师范大学在校大学生为调研对象，分析现今社会的创业环境，同时研究大学生对于创业环境以及创业的想法，总结出创业环境对大学生创业主体行为的总体影响和存在的问题，从而指出优化大学生创业环境的对策，为进一步打造完善的创业服务平台，提高大学生创业的工作效率以及开展大学生创业教育和激励大学生创业提供一些合理的建议。【关键词】创业环境；大学生；创业一、前言1调研背景国内外实践经验

2、表明，一个国家或地区的经济发展与创业活动存在着密切的关系。约瑟夫·熊彼特等经济学家在20世纪50年代就提出创业能促进技术的进步和经济的增长。目前我国正处于经济转型期和创新型国家建设期，这两大目标的实现都需要紧紧依靠创业，而大学生是我国未来创业的主力军。其次，从高校人才培养目标的角度来看，培养大学生创新创业精神和能力，鼓励大学生创业是高校人才培养的基本目标。《高等教育改革和发展的优先行动框架》和《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》都指出，高等教育的基本目标之一是培养大学生的创业精神和创业技能。此外，我国高校毕业生人数年年攀升。据统计，2016年高

3、校毕业生人数将是2001年的6.57倍，达到749万人，这一数值比2015年又上升了22万，我国大学生面临着严峻的就业压力。据麦可思《大学生就业报告》统计，自2001年以来，我国大学生的就业率一直在70%上下徘徊，而自主创业是高校毕业生就业的一个重要渠道，且还可以成为工作机会的供给者。国家经济转型为大学生创业提供机遇。当前，我国正在加快经济结构改革，大力推进新兴产业发展。国家要发展有潜力的、有较高核心能力的新产业。这种战略为大学生创业者带来了难得的机会，有可能使大生创办的新兴企业获得更多的支持。创业门槛的降低、创业成本的减少，给缺乏资金的大学生创业带来了机遇。大

4、学生们有技术，大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。技术的重要性是不言而喻的，大学生创业从一开始就必定会走向高科技、高技术含量的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计进行资助。现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的

5、有理想，证明自己的价值。现在大学生创业所面临的宏观环境和微观18环境都十分的复杂。所谓创业环境，实际上就是创业活动的舞台。任何创业活动都是在一定的社会环境下进行的，在我们的大学生迈向社会进人创业阶段的时候，呈现在面前的就是一个巨大的时空舞台。在这个舞台上，诸多事物和要素互动联系、碰撞，形成了一个面面俱到的现实环境系统，因此创业环境对大学生创业具有十分重要的影响。在大学生就业形势日益严峻的社会背景下，采取有效措施，为大学生创业营造良好的环境，对促进大学生创业并带动其就业具有十分重要的作用。1调查时间2016年11月20日至2017年3月12日2调查地点浙江师范大学

6、3调查对象浙江师范大学学生及老师4调查方法本次调查采取问卷调查为主结合个人访谈。4.1问卷调查法利用网络及图书馆资源，收集相关资料，设计制定合理的调查问卷。以浙江师范大学的全体在校学生（涵盖各学院各专业各年级）以及学校周边饮食服务行业的店家为调查对象，对其进行问卷调查。4.2访谈法选择10-20名浙江师范大学有过创业经验的学生，进行一对一的访问，了解他们亲身体验创业后的看法、感受以及建议，从中获取一些相关信息。5调查分工时间内容地点调研人11.20-1.12问卷调查浙江师范大学柯珊珊、阮秋雨2.24-3.1人物访谈浙江师范大学陈浩水、卢涵3.2-3.8报告撰写浙

7、江师范大学姜苏丹、钱草萌18二、正文1调查问卷基本情况及分析1.1基础信息的调查研究第1题您来自：[单选题]第2题您的性别：[单选题]参与本次，男同学人数为80人，占总人数的31%；女同学的为159人，占总数的69%，男女比例接近3：7，基本与浙江师范大学男女性别比例相符。使得本次调研更具备真实性与准确性。第3题您的年级：[单选题]第4题您的学科性质：[单选题]18本次调研对象选择涉及城市、农村两个地区分布以及理工类、文史类、艺体类、其他学科性质，年级跨越2013级—2016级在校本科生和2016级研究生。在不同年级的选择上，2013级—2016级的选中人数比例

8、基本为1:1:3:5:4