给排水科学与工程专业实践教学改革探索

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1、给排水科学与工程专业实践教学改革探索摘要随着经济的发展，社会对给排水科学与工程专业的技术人才需求量越来越大，对其所具有的知识储备、实践能力等方面也有更高的要求，因此，实践教学改革是十分必要的。目前，本专业人才培养过程中存在实践教学与理论教学脱节、实践教学基地难以落实、实践教学效果难以保证等问题。针对以上问题，结合南京工业大学浦江学院现状，采取加??课堂教学效果、建立稳定实践基地、强化工程实训效果、改进实践教学方式等措施，探索给排水科学与工程专业教学改革模式，努力培养合格的应用型专业技术人才。本文采集自网络，本

2、站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需耍分享，请保留本段说明。关键词给排水科学与工程实践教学教学改革给排水科学与工程专业是培养从事给水排水工程规划设计施工运行、管理、科研和教学等工作的高级工程技术人才，服务于水资源利用与保护、城镇给水排水、建筑给水排水、工业给水排水和城市水系统等领域。随着经济的发展，社会对给排水科学与工程专业的技术人才需求量越来越大，对其所具有的知识储备、实践能力等方面也有更高的要

3、求。南京工业大学浦江学院（以下简称我校）根据自身特点将人才培养类型定为应用型，因此，实践教学得到重视。应用型人才的能力表现在对知识的综合运用能力、动手能力、社会适应能力等方面，所以，我校将培养计划进行大胆改革，融入更多的实践教学环节，并对实践教学的内容组织方法进行改革和创新，以期使学生能满足排水相关行业的需要，提高学生的就业竞争力。我校经过一定的时间和探索，初步取得一定成效，但在实践过程中也发现了自身存在的许多不足之处，现提出实践教学改革的一些思路，以期为类似院校实践教学工作的开展提供借鉴。1实践教学环节存在

4、的问题近年来，给排水科学与工程专业在教学各环节中存在培养模式落后、教学方法不当等问题，尤其是实践教学环节中存在的问题己经成为高等教育研究的热点问题。实践教学存在的突出问题有：1.1实践教学与理论教学脱节传统的理论教学采用教师讲解为主的教学模式，纯理论教学枯燥，很难激发学生的学习兴趣。此外，传统理论教学很少涉及实践应用的知识，对培养学生实践能力亦不利。出现此类现象后，我校认识到实践教学的重要性，于是压缩理论课时，增加实践课时，以“水泵与水泵站”为例，学时由原本的64学时减少至32学时，教师在讲授时只能简单介绍基

5、本的理论知识，学时严重不足难以联系工程实际，且由于教材涉及面广，有很大一部分需要学生自行学习，难以保证该门课程的教学效果。如果该课程学习效果不佳，学生走上工作岗位后难以快速融入工作岗位，这实际上阻碍了学生的成功就业。因此，处理好实践教学与理论教学的关系是值得思考的问题。1.2实践教学地点难以落实随着招生规模的扩大，我校在校生人数越来越多，实践对口单位所需接收的学生人数逐年上升，有的己影响到实践对口单位的正常工作，导致很多实践对口单位不再愿意接收学生，且学校对实践对U单位提供的优惠政策较少，吸引力不足。此外，这

6、些实践对口单位处于对学生管理、安全等方面考虑，接收学生数量受到限制。因此，固定的实践教学地点很难落实。1.3实践教学效果难以保证为提高给排水科学与工程专业学生的实践能力，我校开设多门实践课程，包括认识实习、课程设计、生产实习和毕业设计。但是实践教学效果却不好，尤其是毕业设计。进行毕业设计的学生面临就业、考研、出国等压力，因此16周的平业设计教学效果很难得到保证。此外，我校给排水专业固定的实践对口单位为1个污水处理厂和1个自来水厂，认识实习时只能观察构筑物的外观，无法观察到内部管线，且每个厂区的参观时间很紧张，

7、若学生对工艺了解不足，基本处于走马观花的状态，实习效果难以保证。2改革实践环节的措施2.1加强课堂教学效果理论教学是实践教学的基础，实践是建立在理论知识的基础上。理论知识的掌握程度必然会影响实践的效果。我校的培养模式定位为应用型高校，培养目标为高级应用型人才，因此，教学内容是以熟练掌握理论知识为基础，培养学生解决实际问题的能力。这必然要求学生掌握一定的理论知识，才可以更好地应用知识。自2014级学生起，我校采用新型的认识实＞』教学模式。在认识实＞』前，增加针对性的理论知识讲授，将水质工程学、水质分析化学等课程

8、的重点知识与即将参观的厂区的工艺流程相结合，进行详细的讲解并提出问题，让学生带着问题去参观，明确重点，提高学生的兴趣。2.2建立稳定的实践基地稳定的实践基地是保证实践教学效果的前提，建立认识实习、生产实习及毕业实习多层次的实践基地能为实践教学提供良好的环境。我校已与江宁水务集团等多家单位建立了校企合作关系，为实践教学的良好幵展提供条件。认识实习可在本地区内的单位完成，而生产实习和毕业实习则有部分学生