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时间:2018-10-04
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1、八年级英语教学进度安排表教学目标通过本期教学,使学生明确学习目的,能够在听、说、读、写等能力方面得到更进一步提高。并且努力激发学生的学习兴趣,能够让他们自始至终参与到课堂教学活动中来,培养初步应用英语的能力。周次教时起至日期课题教学内容备注148.31-9.5Unit1Howoftendoyouexercise?249.6-9.12Unit2What’sthematter?349.13-9.19Unit3Whatareyoudoingforvacation?449.20-9.26Unit4Howdoy
2、ougettoschool?549.27-10.2Unit5Canyoucometomyparty?610.3-10.9InternationalDay!7410.9-10.15Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.8210.16-10.22Reviewofunits1-69410.23-10.29Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?1010.30-11.4MiddleExamination11411.5-11.11Unit8Howwasyo
3、urschooltrip?12411.12-11.18Unit9Whenwasheborn?13411.19-11.25Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.14411.26-12.2Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?15412.3-12.9Unit12What’sthebestradiostation?16412.10-12.16Reviewof7-12What’sthebestradiostation?17412.17-12.22
4、Revision18412.22-12.28Revision19412.29-1.4Revision2041.4-1.10FinalExaminationconstructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengi
5、neeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations八年级英语教学计划一、教材分析:八年级英语是人教版的系列教材之一,它采用任务型语言教学(Task-BasedLanguageTeaching)模式,融会话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书在原书的结构与内容的基础上
6、增加了复习单元,文化背景知识与学习策略部分,并增加了任务型学习成分和语篇输入。本书每个单元都列出了明确的语言项目,主要的功能项目和语法项目,需要掌握的基本词汇,并分为A部分和B部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合语言应用。每个单元还附有self-check部分,学生可采用自我检测本单元所学的语言知识。二、学生情况分析今年任教八年级英语教学工作。八年级3班共有学生52名,八年级5班共有学生53名。相对于八年级3班,八年级5班同学的基础稍弱,但八四班同学普遍记忆力较好,学习热情高,课堂气
7、氛活跃,通过师生共同努立,相信会赶上八3班。八3班大部分同学学习积极,认真,塌实。但是,两班均有个别学生学习成绩很差,甚至,有个别同学已经放弃了对英语的学习。本期应对这些同学多加关注,让他们找回自信,重拾兴趣。通过上学期教学,发现同学们识记能力较强,但对知识的应用能力较差,尤其表现在书面表达上。本学期应在这方面常抓不懈。三、教学目标及教学重、难点教学目标针对本班实际情况,我制定了以两方面的教学目标:(一)、语言技能:听: 1、能听懂课文大致内容 2、能抓住简单语段中的观点;说: 1、能使用恰当的语调和
8、节奏表达课文大意; 2、能经过准备就一般话题作短暂表达 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-
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