太安镇中心小学316督导工作汇报(定稿)

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1、太安镇中心小学迎接316工程督导工作汇报各位领导、专家：大家好！首先我代表太安镇全体师生欢迎你们来我校进行检查指导。我校在全面实施陕西省学校发展水平督导评估“316”工程方面，紧紧依靠各级部门、领导的大力支持，带领全校教师、学生，发扬高效、严谨、务实、创新的工作作风；本着“以人为本、求实创新、科学发展、不断提高”的宗旨；坚持“质量立校、科研兴校”的原则；以“会学习、会做人、会生活、会劳动”为目的；积极推进素质教育，扎实构建和谐校园，全面提升教育教学质量。使我校的各项工作逐步实现了制度化、规范化、科学化和人性化，取得了教育质量和综合教育的全面提高，现将我校实

2、施“316”工程工作情况汇报如下，请各位领导，专家提出宝贵意见。一、基本情况我们太安镇中心小学建于1978年9月，（原名焦坪乡中心小学），位于焦坪村南梁，服务于太安镇19个行政村，服务人口1万余人。学校现有教职工33名，学校共设10个教学班（含幼儿园大、中、小三个班），在校学生321名，在园幼儿132名，其中寄宿生226名，（校内106名，校外租住120名）。近年来，学校以校本教材《剪纸》为特色，以课题教研为抓手，以促进教师专业快速成长为突破口，officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknow

3、nasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished15教育教学质量不断稳中有升。经过全校师生的共同努力，2011年11月被陕西省政府命名为“

4、安全应急示范点”；今年1月市委市政府授予文明校园的光荣称号。二、达标情况（一）、办学方向我校坚持深化教育改革，全面推进素质教育，提高教学质量，完善学校管理制度，工作进一步细化，量化，我们坚持每周三下午政治学习，组织教师学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》，《胡锦涛总书记等中央领导同志教师节重要讲话精神》等法律和文件，并要求全体教师每月2000字笔记和一份心得体会，从而增强全体教职工的政治觉悟和全局意识。从领导作风，办学理念、教风、学风四个方面强化软环境建设，提出了“一切为了孩子、为了孩子一切”为办学理念，以“严谨博学、开拓育人、教师是学生阅读的道德书

5、籍”等为师训，以严谨治学，严肃执教，言之有理，严中有情，为教风，以会做人，会学习，会劳动，会生活为学风。为了规范办学行为，我校特聘请了村主任周民等四名监督员，并向社会公示了《太安镇中心小学规范办学承诺书》，校长、分管教育教学的主任分别签订了岗位目标责任书，建立了家长、学校、学生监督员、社会各界联合监管、评价我校教育教学的工作机制。切实减轻学生负担，落实农村留守儿童管理责任，让学生得到最优质的教育。学校施教区内的适龄儿童入学率达100%，辍学率、退学率、停学率为0，保证学生按时毕业率达100%。严格做到了依法办学，规范办学。（二）、办学经费officiall

6、yestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablish

7、ed15学校经费来源于上级拨款和自筹，从未利用扣发教师工资和乱收学生的各种费用作为学校的经费。学校收费严格按照上级部门的收费标准执行，并及时做出公示，让教师放心、学生放心、家长放心。未利用各种名义向学生推销、征订各种商品和教辅资料而收取费用。学校按期给寄宿学生发放生活补助每生每学期370元，并及时发放给寄宿生每天一袋奶、一个鸡蛋，使得“蛋奶”工程实施良好。学校还将筹集到的资金作为校舍建设、绿化、教师奖励、学生奖励等。学校经费得到保障，确保了教育教学工作能够顺利开展。（三）、办学条件1、校园环境我校教学区、生活区、活动区基本分离，环境优雅，是师生学习和生活的

8、很好场所。为了改善办学条件，加快教学基础设施的建设，扩大办学规模。