义和团运动 ，

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1、义和团运动，义和团运动教案　　重点：义和团反对八国联军的斗争；《辛丑条约》的内容和影响　　难点：”扶清灭洋”口号及清政府与义和团的关系。　　教学思想：　　本课内容较多，而且在中国近代史上占有非常突出的地位，有些内容学生理解起来有困难，在教学上要遵循”学生为主体”的原则，采用多媒体教学手段，通过师生、生生互动的方式，让学生在体验和感悟中学习历史。这一课是对学生进行爱国主义教育以及培养学生概括、分析历史问题能力的好素材。　　教学手段：多媒体辅助教学　　教学过程：　　一、导入新课：　　19世纪末，帝国主义加紧侵略中国，为了

2、挽救民族危机，中国人进行了哪些斗争？（学生回答略）在民族危亡的关键时刻，民族资产阶级发动了维新变法运动。紧接着农民阶级又发动了轰轰烈烈的反帝爱国的义和团运动。　　二、义和团运动的兴起　　　　1．义和团在山东兴起（屏幕显示《义和团运动的形势》示意图）　　①从义和拳到义和团：根据教材讲明义和团的名称、组织形式和主要成员；然后，请学生看书，进行师生问答：　　师：19世纪末，义和团为何把斗争矛头从反清转向了反帝？　　生：帝国主义对中国的侵略加深了。　　生：帝国主义是中国人最直接、最主要的敌人。　　师：很好，那么义和团运动为什

3、么首先在山东爆发呢？　　生（思考后）：山东受侵略最严重。　　师：都有哪些国家侵略过山东？　　生（思考、议论）：日本、德国、英国。　　②”扶清灭洋”口号的提出：解释这一口号的含义，然后进行师生问答。　　师：我们都知道清政府是反动的，义和团为什么还要”扶清”呢？这说明了什么问题？　　生：义和团不想同清政府以及洋人同时作战。中国人不打中国人。　　生：义和团对清政府抱有幻想。　　生：说明义和团和愚昧，没有认清清政府的反对本质。　　师：同学们回答得很好，”扶清”虽然有扶国、保国的含义，但也很容易让人们对清政府丧失警惕，后来，清

4、政府果然在背后给了义和团一刀，是镇压义和团的刽子手之一。那么，”扶清”和”灭洋”义和团更侧重哪方面呢？　　生：”灭洋”。　　师：为什么？　　生：因为当时中外矛盾是最主要的矛盾，义和团最恨洋人。　　师：很好，”灭洋”是要消灭一切洋人的东西，这么做是完全正确的吗？　　生：不完全正确，洋人也有先进的东西。比如武器，科技，这些我们应该学习。　　师：非常正确。我们对待洋人的事务应该取其精华，去其糟粕。”扶清灭洋”口号的提出突出的反映出中华民族同帝国主义的矛盾十分尖锐，表现了广大人民对帝国主义的侵略深恶痛绝，它能够有效的发动和组

5、织广大农民积极参加到这场反帝爱国运动中来，但是也反映出农民阶级的局限性，对清政府和洋人的认识还停留在表面。　　2．平原大捷：略。　　3．义和团发展到京津地区：先指导学生看书，并演示《义和团运动的形势》示意图，然后进行师生问答。　　师：清政府对义和团的态度发生了怎样的变化？　　生：以前是镇压，现在承认义和团为合法团体。　　师：清政府为什么这么做呢？　　生：义和团强大了，清政府感到害怕。　　生：它要利用义和团抵抗外国侵略者。　　师：很好，那么，清政府的目的是什么呢？　　生：控制、利用，最后消灭义和团。　　师：谁能用成语来

6、概括？　　生：借刀杀人、一箭双雕。　　三、反对八国联军的斗争　　这是本课重点，利用书中小字、插图和多媒体资料，讲清以下几个问题：　　1．八国联军为何发动侵华战争？其目的是什么？　　2．义和团的英勇抵抗：突出义和团的英勇抗争精神。比如：廊坊狙击战、攻打四国使馆和西什库教堂等。　　3．义和团运动失败的原因：清政府在利用义和团打击帝国主义的企图破产后，决定绞杀义和团，义和团运动在中外反动势力联合镇压下失败。清政府的反动面目暴露无遗。　　4．八国联军的暴行：利用书中小字部分和多媒体资料中的图片，增强学生的感性认识，激发学生的

7、爱国情感。　　四、《辛丑条约》　　1．《辛丑条约》的主要内容：略。　　2．《辛丑条约》的严重危害：根据条约内容逐条分析。　　师：为了支付巨额赔款，清政府会采取什么措施？　　生：加重对人民的剥削；向帝国主义贷款。　　师：对，这样会带来那些危害呢？　　生：是人民负担加重；帝国主义会进一步控制中国的政治、经济等各方面。　　师：条约中规定”清政府保证严禁人民参加反帝活动”，这说明了什么问题？　　生：说明清政府已经成为帝国主义的走狗，是帝国主义统治中国的工具。　　其它内容也像这样分析，最后由学生得出结论：《辛丑条约》使中国完全

8、陷入到半殖民地半封建社会的深渊。　　小结：义和团运动是19世纪末帝国主义侵略加剧，中外民族矛盾尖锐化的产物，它是鸦片战争以后中国人民反抗侵略斗争的又一次高潮，沉重打击了帝国主义及其走狗清政府，粉碎了帝国主义瓜分中国的计划，也加速了清政府的灭亡。义和团将士们的英勇斗争精神将激励着中国人民继续革命。不久爆发　　义和团运动