江西萍乡高等专科学校材料工程技术专业建设方案

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1、中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目萍乡高等专科学校材料工程技术专业建设方案一、项目现状（一）行业背景材料是人类社会发展的物质基础，是社会历史发展阶段的标志。材料与能源、信息被称为现代文明的三大支柱学科。材料科学是21世纪最活跃的学科之一，材料科学的发展与突破将对世界经济和社会结构产生重大的影响。材料科学在国民经济中优先发展的战略地位已受到各国的普遍重视。无机非金属材料是三大材料之一，而我校所处的萍乡市是科技部确定的国家级新材料产业示范基地，其周边地区是重要的材料生产基地，聚集有材料生产、应用及为其配套服务的企事业单位数百家，形成年产值数100

2、亿元的产业，且发展迅速，前景看好。我校所处萍乡市及其周边地区，包括赣西、赣中地区及邻近的湘东地区材料工业发达，仅萍乡市就有无机非金属材料企业500多家。萍乡市湘东区是全国工业陶瓷发源地之一，也是全国主要的工业陶瓷生产基地，其中化工填料占全国70%的市场份额，远销欧、美、东南亚等国家和地区。据悉，湘东区现有大小工业陶瓷企业318家，陶瓷总产量为420万吨，产品销售收入达到164.8亿元。基于萍乡市湘东区工业陶瓷企业数量、产量、产值的集中度在国内整个陶瓷行业中相对较高，2009年，中国陶瓷工业协会正式批准，命名湘东区为“中国工业陶瓷之都”。电瓷产业是我市芦溪县的传

3、统产业，至今已有100余年的生产历史，二十世纪七十年代以来，以萍乡电瓷厂为龙头的电瓷产业得到较大发展，其中中低压电瓷占全国市场份额的60%。，产品出口亚欧美等地的40多个国家和地区，出口量历年占全国电瓷出口总量的35％，成为全国电瓷出口产品基地之一，“萍乡电瓷”也成为在世界四十多个国家和地区叫响的金字商号，久负盛名。目前，全县电瓷生产企业共有79家，其中规模以上企业35家，投资上亿元的企业3家，年产值达1000万元以上的20余家，有32家通过IS09002质量认证。2006年，全县电瓷行业完成产值8亿元。总之，地方陶瓷产业大，人才需求旺盛。然而，由于萍乡市所处

4、地理位置决定了外面的人才很难进入，导致这些企业十分缺乏高端技能型专门人才，在萍乡市及其周边地区范围内至今没有一家能为其提供智力支持和人才培养，以及技术服务的机构，致使材料科学和技术上的一般问题，及较普通的测试都要奔波于数千公里外的大城市寻求解决。这一局面已经成为这一产业发展的瓶颈，严重制约着它的发展。目前，“陶瓷产业基地地方与院校联建工程”已列入萍乡市“十二五”期间科技领域重点项目。萍乡陶瓷产业基地“十二五”建设发展规划里把萍乡陶瓷产业基地全力打造成以发展陶瓷高新技术产业为主导，以产业集群为支柱，以信息、仓储及配套设施为支撑，将陶瓷产业基地打造成世界最大、国内

5、最强的工业陶瓷生产基地、新材料发展基地，并把陶瓷产业基地发展成为中国工业陶瓷的教学、研发、检测、人才培训中心。因此，重点建设和发展材料工程技术专业既是地方材料行业发展的迫切需要，也是我校服务地方经济社会发展的责任和学校自身发展的需要。总之，从服务地方产业发展的角度出发，应该尽快完善和发展材料工程技术专业，提升专业服务地方陶瓷产业发展得能力，以满足社会之急需。（二）现有基础我校早在上世纪80年代就办有成人教育的硅酸盐专业，1993年开设化工专业（硅酸盐方向），2001年正式设置了材料科学与技术专业（专科），2004年根据教育部印发的《普通高等学校高职高专教育指导

6、性专业目录（试行）》改名为材料工程技术专业（专科）。材料工程技术专业已连续招生12级，毕业9届。从毕业生就业情况看，十分受欢迎，还出现了萍乡本地的企业难于抢到毕业生的局面。材料工程技术专业现已是省级示范专业和学校重点建设专业。通过从成人教育、到材料工程技术专业，经过20多年的积淀，已取得了一定的办学经验，锻炼了一批教师，建设购置了一定的教学设施条件和图书资料。1.教学改革稳健开展本专业在教学改革上坚持以就业为导向，以服务为宗旨，以岗位能力需求为目标，构建活模块、多方向、双证合一的课程体系。联合地方陶瓷企业成立专业指导委员会，对制定与地方陶瓷产业发展相适应的人才

7、培养方案提出指导性意见。以地方陶瓷企业对专业人才的知识、能力、素质要求为导向，将所有专业课程进行整合，以陶瓷材料的制备工艺流程为主线，分岗位设置专业课程，将各岗位所要求的知识、能力、素质有机地融入到各岗位的课程教学中，以生产性实训为手段，针对性地培养学生在实际生产岗位中所需的能力、素质。2．师资队伍力量雄厚本专业拥有一支在年龄、学历和职称等方面结构较为合理、业务能力强、专业技术精、敬业奉献的教师队伍。现有专业课专任教师12人，其中教授2人，副教授5人，讲师5人，其中具有博士学位的1人，在读博士1人，硕士7人。有江西省中青年骨干教师1人，江西省教学名师1人，江西

8、省新世纪百千万人才工程第二层次人才2人