婴幼儿心理学课件_1

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1、婴【幼】儿心理学我国现行通用儿童心理发展阶段的划分儿童期婴儿期（0-1岁）新生儿期（0-1月）婴儿早期（1-6月）婴儿晚期（6-12月）幼儿早期（1-3岁）幼儿期（3-6岁）学龄期（6、7岁-18岁）幼儿初期（3-4岁）幼儿中期（4-5岁）幼儿晚期（5-6、7岁）学龄初期（6、7-11、12）学龄中期（11、12-14、15）学龄晚期（14、15-17、18）婴儿期第一节婴儿心理学概述一什么是婴儿心理学婴儿心理学是心理学的分支学科。是研究婴儿期儿童【0-3岁】心理发展规律和特点的科学。婴儿心理学密切相关的其他心理学学科二学习婴儿心理学的意义1、有助于了解婴儿心理发展的基本知识:2、帮助父母和婴

2、儿照料者掌握科学的发展理论，使其能正确的认识婴儿的心理特点和发展规律；3、为早期教育提供婴儿心理学基础。三研究婴儿心理学的方法人的心理是内隐的，但是在人的心理活动中通常伴随有一定的行为、语言、表情，并可能产生一定的物质产品。心理学一般通过以下几种方法（间接）了解和研究人的心理。1、观察法2、实验法3、调查访问法4、测验法5、活动产品分析第二节婴儿心理的发展一大脑的发育与婴儿心理的发展脑的基本结构1、脑由大脑、小脑、间脑、脑干组成2、大脑由左右两半球构成3、大脑表面覆盖着大脑皮层4、大脑皮层由140亿个左右的神经细胞组成。5、大脑皮层的机能分区（大脑皮层是人的心理现象最重要的机能结构）（1）顶叶

3、：智力活动、躯体感觉中枢（2）额叶：言语中枢（3）枕叶：视觉中枢（4）颞叶：听觉中枢脑的发育与婴儿心理的发展大脑的发育出生：350-400g，约占成人脑重的25%6个月：700-800g，约占成人脑重的50%12个月：800-900g，约占成人脑重的60%24个月：1050-1150g，约占成人脑重的70-75%36个月：接近成人此后发展变慢15岁达到成人水平神经元的发育胎儿期，神经元的数量就接近成人，约1000-2000亿个出生后，神经元发育的主要任务是形成突触，构建复杂的神经网络系统（表明婴儿处于大脑皮层发育的敏感期——刺激很重要）复杂的神经网络的形成是婴儿各种能力产生的生理基础神经元发育

4、的另一重要事实是神经纤维的髓鞘化大脑皮层的发育大脑皮层是脑的最大、最复杂部位，占整个脑重的85%大脑皮层也是发育最晚的部分，因为它对环境刺激更敏感，更需要环境刺激的支持大脑皮层的5叶中，发育最晚和髓鞘化最晚的是额叶两大脑半球大脑皮层在机能上是不对称的5岁前，大脑皮层可塑性极强，具有代偿功能【注意】大脑容易兴奋，容易疲劳，所以婴儿容易激动，自控能力差，注意力不能持久。小脑发育晚，所以平衡能力差，动作不协调，走路不稳，容易摔跤。神经髓鞘化逐步完成，所以神经传导易波及临近神经组织，许多动作不精确。二、婴儿心理发展的一般特点1、发展的高速度；2、发展的不均衡性与整体性；【不同阶段发展的不均衡、不同方面

5、发展的不均衡、不同儿童心理发展的不均衡】3、发展的连续性和阶段性；三、儿童心理发展的趋势从简单到复杂从具体到抽象从被动到主动从凌乱到成体系第三节婴儿认知的发展婴儿感觉和知觉的发生与发展1、基本概念（1）什么是感觉？感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。外部感觉：反映颜色、声音、气味、味道、冷暖、触压等的视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤觉；内部感觉：身体的平衡、运动，以及机体的饥、渴、疼痛、疲倦等的平衡觉、运动觉、机体觉等。（2）什么是知觉？知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。空间知觉：反映事物的大小、现状、方位、距离等；时间知觉：年月日时分秒；运动知觉：物体位

6、置变化、运动的速度；社会知觉：对他人、对自己和人际关系感觉和知觉合称感知觉。2感知觉在心理发展中的意义（1）感知觉是人生最初的认识过程和活动，感知觉是其它心理活动的基础；（2）两岁前儿童依靠感觉和知觉认识世界；（3）感觉和知觉在3-6岁幼儿的心理活动中仍占优势。3婴儿各种感知觉发展的规律和特点儿童一出生就出现各种感觉，知觉也在出生后不久逐渐发生。婴儿视觉的发生、发展视觉的发生对光的察觉---最初的时间在胎儿4-5月。视觉调节---2月以前儿童不能根据物体远近调节焦点，最佳注视距离15-25厘米。4月接近成人视觉调节水平。视觉追随---新生儿已能用眼睛追随物体（90度至180度）。视觉注视时间-

7、--1个月时能集中5秒，3月集中7-10分。视觉的发展婴儿的视敏度由低到高的发展着，发展速度逐渐降；视敏度---新生儿的最佳视距在20cm左右，出生后1天的视敏度为20/150，4周为20/60,8周为20/100,5-6个月可达20/20【相当于成人的正常视力】；生后6个月以内是婴儿视敏度发展的关键期，这时候出现发育问题会引起视觉丧失；颜色视觉---新生儿就能分辨颜色，出生后第3个月开始区分红、