邓州市教体局教学仪器设备采购项目（三通两平台）

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1、邓州市教体局教学仪器设备采购项目（三通两平台）招标参数一、招标参数1、教育云平台招标参数一、教育管理公共服务平台序号功能模块指标项目指标要求数量1教育局公共服务平台门户教育公共服务云门户★1.能实现与河南省教育管理公共服务平台无缝对接；1套2.教育公共服务云门户包含教育管理公共服务平台功能模块，链接资源平台；3.教育公共服务云门户与信息资讯平台、在线学习平台、各项业务管理平台、综合支撑系统集成；★4.教育公共服务云门户与用户中心、单点登录系统集成；信息咨询平台5.信息资讯平台能够与综合支撑系统无缝对接；6.信息资讯平台实现与用户中心、单点登录系统的集成；业务管理平台7.完

2、成业务管理平台的规划、设计、开发工作；8.业务管理平台实现与综合支撑系统的集成；9.业务管理平台实现与用户中心、单点登录系统的集成；2智慧教育云门户综合支撑系统系统对接★1.体系结构符合《教育管理基础信息规范》、《教育管理基础代码规范》；★2.集成本项目所包含的教育管理信息系统、数据资源和信息资源，面向管理用户提供统一的服务入口，以及统一处理来自外部的业务和服务请求。系统结构与部署3.系统完全基于B/S架构，支撑系统的管理平台和内容发布平台浏览实现基于浏览器的自由切换；4.系统基于多平台体系架构设计，结合现实人员工作分工不同实现系统管理、使用、运维的逻辑分离，使不同人员之

3、间互不干扰又能协同工作。5.系统应支持单台服务器集中部署和多台服务器分布式部署的两种模式，要能够结合用户实际情况灵活部署，应支持安装程序方式的快速安装与部署；6.系统应符合现行Web开放式特点，支持横向平行站群结构，充分体现信息共享与传播的特点，能够实现内容信息的全方向推送或转移。7.系统应具有高度的安全性和稳定性。软件自身须至少具备防注入式攻击、脚本过滤、防口令猜测、ip地址访问控制等安全措施。★8.系统支持用户单点登录功能，能够实现综合支撑系统下所有网站和所有用户的集中统一认证；9.系统支持统一的用户注册设置及管理，支持注册用户通过电子邮件方式的身份认证，能够进行用户

4、资料的图形化统计分析；站点管理10.系统支持智慧教育云门户与子站点的统一管理功能，支持智慧教育云门户与子站点的创建、修改、删除操作；11.系统支持智慧教育云门户与子站点的启用/停用功能；12.系统应支持站点管理员的权限管理，系统可以为不同的管理员指定不同的站点管理权限；13.系统应提供基于网站和栏目的分级权限管理，能够为每个智慧教育云门户与子站点可设置独立的编辑、责任编辑、总编辑实现对不同栏目的不同访问权限，权限授权可以指定到具体的个人；14.系统应实现基于树形的网站栏目结构，网站栏目可以无限级的添加、修改或删除；内容管理与发布15.系统可支持智慧教育云门户与子站点的全站

5、静态发布；16.系统应具备简单而实用的工作流，包括内容的发布、审核、退稿、移动等一系列操作；17.系统应在管理系统、云门户与子站点的实现内容检索服务，管理员能够检索到的内容受到其权限的严格限制；18.系统应支持大文件内容的上传；上传功能要基于Web实现；19.系统应支持多站点的之间的内容推送，支持多站点的内容聚合；模板管理20.系统应支持对特定栏目的自定义模板功能，从而实现栏目内容、表现形式的自定义设置；21.系统应支持智慧教育云门户与子站点模板文件的HTML、CSS、JavaScript的在线编辑、保存功能；22.系统应支持智慧教育云门户与子站点模板文件的可视化在线编辑

6、、在线预览功能；运维管理与统计分析23.系统应具备日志审计功能，系统能够对各管理员的登录日志、操作日志进行记录和查看，能够对历史日志进行逐月归档；24.系统日志审计功能应包含年、月周期的图形化日志分析报告，分析报告内容应包含管理员行文分析、编辑行为分析、系统登录分析、内容发布分析、平台对比分析、时间周期分析等，分析报告应支持PDF格式的直接下载；25.系统应支持图形化的内容统计分析，包含公共以及各站点的发文量统计，统计报告支持PDF格式的直接下载；26.系统应支持图形化的访问统计分析，包含公共以及各站点的访问统计，访问统计应体现站点访问量、内容访问量、来源浏览器、来源地区

7、、来源操作系统、来源分辨率等信息，统计分析报告支持PDF格式的直接下载；27.系统支持评论中心的管理，提供对发布信息内容的评论功能，能够开启、关闭各站点的评论控制，能够审查、过滤评论内容；扩展与升级28.系统能够提供标准且安全的数据接口服务，以实现其他应用系统的信息集成；29.系统应提供升级服务，保证软件的Bug能够得到及时修复；3用户管理中心基本功能要求★1.能实现与省级“豫教云”智慧教育云平台用户管理系统无缝对接；2.用户注册、登录、找回密码审核功能；用户注册需实现邮箱验证功能。3.用户实名注册与审核的功能；4.用户个人信