物流中心规划与设计课程设计题目四

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1、课程设计报告(2012--2013年度第二学期)名称：物流中心规划与设计课程设计题目：院系：物流工程系班级：学号：学生姓名：指导教师：　设计周数：2周成绩：日期：年月日《物流中心规划与设计》课程设计任务书一、目的与要求设施规划与物流分析课程设计是物流中心规划与设计课程的重要实践性教学环节，是综合运用所学专业知识，完成工厂布置设计工作而进行的一次基本训练。其目的是：1.能正确运用工业工程基本原理及有关专业知识，学会由产品入手对工厂生产系统进行调研分析的方法。2.通过对某工厂布置设计的实际操作，熟悉系统布置设计方法中的各种图例符号和表格，掌握系

2、统布置设计方法的规范设计程序。3.通过课程设计，培养学生学会如何编写有关技术文件。4.通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用所学专业知识分析和解决实际技术问题的能力。二、主要内容课程设计的题目为某变速箱厂总平面设施布置设计。针对给定的工厂实例，要求学生在教师指导下，独立完成整个设计过程。具体进行下列工作：1.产品分析，产品-产量分析，确定生产类型。2.生产工艺过程分析，绘制工艺过程图。3.进行物流分析，得到物流相关表。4.进行作业单位相互关系分析，得到作业单位相互关系表。5.将作业单位物流相关表与非物流相互关系表加权合并，求出作

3、业单位综合相互关系表。6.绘制作业单位位置相关图。7.绘制作业单位面积相关图。8.参考实际工厂的情况，列出影响布置的修正因素与实际限制条件。9.产生三套布置方案。10.布置方案的自我评价，从物流效率、工艺流程要求及生产变化的适应性等方面对各方案进行评价比较，得出最佳方案。11.编写设计报告阶段。要求学生应编写出详细的设计报告书。12.答辩阶段。答辩是为了检查学生是否达到了课程设计的基本要求和目的。三、进度计划设计实践为两周（10天），具体安排建议如下：序号设计内容完成时间备注1物流分析1.5天2作业单位相互关系分析，物流与非物流相互关系合并

4、1天3绘制作业单位位置相关图1天4绘制作业单位面积相关图0.5天5绘制布置方案图3天6编写课程设计报告2天7准备答辩与答辩1天四、设计成果要求课程设计报告应包括各阶段工作数据、各布置方案简图及文字说明。字数不少于8000字，课程设计报告为16开纸（A4纸）。其中SLP方法包括七个表三个图都分别用A4纸表示。表:物流强度汇总表、物流强度分析表、作业单位相关表、作业单位非物流相互关系表、作业单位之间综合相互关系计算表、综合接近程度排序表、作业单位综合相互关系表。图：作业单位位置相关图、作业单位面积相关图、布置方案图（三套）。五、考核方式成果评定

5、标准优秀（A）：按时提交，独立完成，工作量适当，结果正确，格式符合要求；良好（B）：按时提交，独立完成，工作量一般，结果正确，格式符合要求；中等（C）：按时提交，独立完成，工作量一般，结果基本正确，格式基本符合要求；及格（D）：按时提交或及时补交，独立或适当参考他人成果或在他人适当协助下完成。工作量一般，结果有明显错误，格式基本符合要求；不及格（E）：未能提交课程设计报告，或抄袭他人成果，或结果严重错误，或未按照设计要求进行课程设计。学生姓名：指导教师：年月日目录（小三宋体加粗居中）自动生成目录纸张规格为A4，版面上空2.5cm,下空2cm

6、，左空2.5cm,右空2cm（左装订）。页眉是“华北电力大学课程设计报告”小五宋体；页脚页数用小五号字下居中标明1课程设计的目的与要求（小三宋体加粗）1.1------------（标题小四宋体）正文为宋体，五号字行间距为211.2------------……2设计正文（小三宋体加粗）2.1------------（标题小四宋体）正文为宋体，五号字行间距为212.2------------……3课程设计总结（小三宋体加粗）正文为宋体，五号字行间距为21......4参考文献（小三宋体加粗）[1]作者1,作者2.书名.出版单位,版本.出版日期

7、附录（设计流程图、程序、表格、数据等）（小三宋体加粗）正文为宋体，五号字行间距为21严格要求格式一致！课程设计资料某电线电缆厂总平面设施布置设计一、设计题目某电线电缆厂总平面设施布置设计。二、设计内容与要求《某电线电缆厂总平面设施布置设计》内容与要求如下：1．电线电缆厂物流分析。2．电线电缆厂作业单位相互关系分析。3．作业单位位置相关图，相当于A4图样一张。4．作业单位面积相关图，相当于A4图样一张。5．电线电缆厂设施布置图三套，A4图样三张。6．评价择优，选出最佳总平面布置图。7．编写课程设计报告书，工作量不少于8000字。三、原始给定条

8、件某小型电线电缆厂，占地1650m²，厂区为长60m,宽25m的长方形厂房，总工人为26人。工厂的地理位置如下图：1.电线电缆相关的原材料厂区生产的电线电缆包括BV（铜芯聚氯乙烯