黄帝文化与华夏历史文明传承创新区核心区建设

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1、黄帝文化与华夏历史文明传承创新区核心区建设：华夏历史文明传承创新区建设，是中央赋予河南的国家使命与历史责任。其着力点是贵在传承，重在创新。传承创新区要有重点，要有龙头，要有核心，郑州有优势成为核心区。新郑黄帝文化的独特性，又具国际影响力，要做大框架，做精活动，做成产业，将黄帝故里打造成全球华人的心灵故乡与精神家园。　　关键词：华夏历史文明；传承创新；核心区；黄帝文化　　：G0：A　　：1003—0751（2013）07—0092—03　　华夏历史文明传承创新区是中原经济区的五大战略定位之一。《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》（以下简称《指导意见》）明确指出：“传承弘扬中

2、原文化，充分保护和科学利用全球华人根亲文化资源；培育具有中原风貌、中国特色、时代特征和国际影响力的文化品牌，提升文化软实力，增强中华民族凝聚力，打造文化创新发展区。”华夏历史文明传承创新区的建设，要有重点，要有龙头。我们认为，郑州可以成为华夏历史文明传承创新区的核心区，黄帝文化应该成为龙头文化，新郑黄帝故里拜祖大典应该成为龙头载体。　　一、打造华夏历史文明传承创新区是国家赋予河南的历史使命与光荣责任　　华夏历史文明传承创新区，主体是华夏历史文明，目标是传承创新。《辞海》解释：“中国古称华夏。”这里的中国，讲的是以中原为中心的历史时期华夏族生活的主要地区。《尚书·武成》载：“华夏蛮貊，罔不

3、率俾。”三代亦有“夷夏之辨”之说，说明华夏更多指的是族群，他们是汉族的前身，是早期文明的主要创造者，代表了中华文明的源头，也是传承与创新的重点。　　华夏族群亦即相关联的华夏历史文明，最典型的地区是河南与陕西。因此，目前在中部与河南周边地区虽然有较多的区域战略上升为国家战略，但将华夏历史文明作为战略重点者，只有河南与陕西。《指导意见》提出大中原作为“华夏历史文明传承创新区”的战略定位。由国务院同意，国家发改委正式颁布的《关中天水经济区发展规划》（简称《发展规划》），提出大关中作为“彰显华夏文明的历史文化基地”的战略定位。　　但是，在承载重任上，大中原与大关中是有差别的。如在文化定位上，大关

4、中是“华夏文明重要发祥地”，大中原则是“中华民族和华夏文明的重要发源地”。发源地重点讲的是源头与根源，在这里还特意强调中华民族，更显示其重要性。在发展定位上，大关中仅是“彰显华夏文明的历史文化基地”，大中原则是“华夏历史文明传承创新区”，尤其是将“传承”与“创新”的历史责任放在了大中原，其要求之高是显而易见的。在发展目标上，不仅有基地与区的本质区别，也有大关中的“国际文化交流平台”、“世界影响历史文化旅游品牌”等具体目标，上升到大中原的“培育具有中原风貌、中国特色、时代特征和国际影响力的文化品牌”、“提升文化软实力”、“增强中华民族凝聚力”等文化大目标，可以说在责任方面，河南更大。在综合

5、发展上，大关中仅有“构建一批文化产业基地”和“国际一流旅游目的地”两个目标。大中原的发展文字更多，涉及面更广，不仅涉及到产业，也涉及到精神，也有“建成世界知名、全国一流的旅游目的地”、“世界遗产保护研究基地”、“全国重要的文化产业基地”、“全国人力资源高地”、“全国重要的职业教育基地和职业培训实训基地”等明确的具体目标以及其他隐性目标。毫无疑问，中央对河南寄予更高的期望与要求。　　《指导意见》对华夏历史文明传承创新区的定位，不仅反映了中央对历史文化厚重地区所赋予的国家责任与历史使命，也为河南的发展提供了千载难逢的机遇，甚至可以说国家赋予了河南在厚重文化传承创新以及文化强国大战略中更多的先

6、行先试的机会和使命。　　二、华夏历史文明传承创新区建设，要有重点，有核心，有龙头　　华夏历史文明传承创新区的建设，无章可循，无例可参，需要认真思考，积极探索。其工作重点表现在两个方面：一是“贵在传承”。要明确传承什么与如何传承，将华夏历史文明中的精华，利用多种方式传承下来。这里有物质文化的展示、非物质文化遗产的承继、文化经典的传诵、道德体系的建立、有关制度的设计等方方面面，要形成一套行之有效的传承体系，使这些文化精华保护好、传承好。二是“重在创新”。创新是发展，是升华。要在保护与传承的基础上，结合人类文：华夏历史文明传承创新区建设，是中央赋予河南的国家使命与历史责任。其着力点是贵在传承，

7、重在创新。传承创新区要有重点，要有龙头，要有核心，郑州有优势成为核心区。新郑黄帝文化的独特性，又具国际影响力，要做大框架，做精活动，做成产业，将黄帝故里打造成全球华人的心灵故乡与精神家园。　　关键词：华夏历史文明；传承创新；核心区；黄帝文化　　：G0：A　　：1003—0751（2013）07—0092—03　　华夏历史文明传承创新区是中原经济区的五大战略定位之一。《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》（以下简称《指导