大气环流与气压带课件

《大气环流与气压带课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大气环流与气压带、风带的形成济南市历城二中李安强P35：热力环流、高低气压、风（高空、地面）P36：大气环流与气压带、风带的形成教材扫描低压热冷高压动手：根据热力环流原理，绘出海陆之间的热力环流。知识铺垫030N60N90N只考虑高低纬间热量差异，在赤道与极地间存在怎样的热力环流？单圈环流上升上升下沉下沉单圈环流模式低气压带高气压带高气压带低气压带高气压带高气压带30˚N30˚N高空赤道高空赤道现实中，赤道和极地之间的热力环流是否存在？三圈环流立体图0°30°N60°N90°东北信风带中纬西风极地东风低压高压三圈环流立体图0°60°N30°N

2、90°N赤道低气压带副热带高气压带极地高气压带副极地低气压带极地东风东北信风盛行西风三圈环流侧视图赤道低压带副热带高压带副热带高压带副极地低压带副极地低压带极地高压带极地高压带东北信风中纬西风极地东风东南信风中纬西风极地东风高中低纬，南北对称三圈环流四高三低，相间分布重点内容落实1、写出南北半球气压带名称，风带名称，并标出风向；2、绘出北半球侧视图。南极上空出现臭氧空洞：1、甲地的气压带名称是，丁地的气压带名称是；2、A处盛行的风向是；3、乙地所处位置大约在（纬度）附近，丙地的纬度大约在附近。读北半球环流示意图，分析判断30°N60°N西南风赤道低气

3、压带极地高气压带侧视图变式训练A、B、C、D分别表示气压带或风带，请结合图中信息(图中箭头表示风带)判断A、B、C、D分别可以表示什么？换个角度地球自转方向0°30°60°N换个角度0°60°N30°N90°N赤道低气压带副热带高气压带极地高气压带副极地低气压带GDGGGDDD北半球的三圈环流不同的风带控制下的天气相同吗？高气压控制下的天气与低气压控制下的天气相同吗？上升湿润下沉干，西风湿润信风干1.全球的气压带风带随太阳直射点移动；2.北半球夏季偏北，冬季偏南读“某半球大气环流图”，分析：1、该半球为半球，理由是：；2、此时，图示半球所处的季节是，

4、理由是：。气压带、风带明显北移，赤道低压带移至赤道以北（副热带高气压带移至30°N—40°N）风带向右偏转俯视图变式训练北夏季太阳辐射使其动地球自转使其偏地球公转使其移海陆分布使其？如果地球自转方向相反，是否存在三圈环流？运动形式如何？探究作业：巩固作业：整理并完成填图练习案。再见