学校共青团工作要点(正式下发稿)

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1、2010年全省学校共青团工作要点豫团学字〔2010年〕4号2010年全省学校共青团工作的总体思路是:围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的育人目标,不断深化思想引领和成长服务两大战略任务,狠抓基层组织建设和基层工作,不断加强团干部队伍建设,进一步巩固学校共青团工作在全团的基础性战略地位,努力推动工作再上新台阶、实现新发展。高校共青团工作一、高度重视理想信念教育,加强大学生思想引领1、深入实施“青年马克思主义者培养工程”。积极构建省、市、高校和院(系)四级联动的培养格局,团各省辖市委培训学生骨干不少于200人次,各高校团委培训本校主要学生骨干不

2、少于200人次,院系团组织对各班级主要学生骨干进行系统培训。完善建立各级各类“青马工程”种子库,将各类优秀学生骨干建档立册、跟踪培养,建立对学生骨干培养的评价考核机制。推进和实施“河南省大学生骨干培养学校”计划,面向全省高校选拔200名左右的大学生骨干进行集中培训。2、实施高校共青团“红网工程”。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutande

3、valuationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations13适应社会信息化的时代潮流,及时调整工作理念、工作内容和工作机制,充分发挥高校的软硬件优势,积极抢占工作新阵地和制高点,力争使互联网成为思想引领的新媒体、组织动员的新途径、服务学生的新工具、开展工作的新平台,率先

4、在高校战线实现网上、网下“两线作战、联动并进”的整体工作转型。牢牢把握思想引领的核心目标,组织团干部通过在各知名网站论坛留言、开设博客、加入网络非正式青年组织等各种形式,全员、全程、全域地做好网上舆情收集分析、引导社会观察、开展教育活动等工作。按照“纵向分层、横向分工、全省联网、扁平高效”的要求,建立以电子邮件、即时通讯、社区网站、手机为主要方式,以团省委为枢纽、各高校团委为骨干节点的信息化联系指挥体系,及时通报信息,随时掌握网络舆情;不断加强网络信息员、评论员、策划员和技术员队伍建设,建立健全高校共青团网上思想引领队伍体系。3、广泛开展形式多样的主题教育

5、活动。坚持用中国特色社会主义理论体系武装学生头脑,深入开展大学生“永远跟党走,争做新一代”主题教育活动,夯实坚定理想信念的思想基础。借助“五四”青年节、国庆节、国防主题教育日等重大节庆日契机,广泛开展“我与祖国共奋进、中原崛起献青春”主题教育活动,进一步激发青年学生成才报国的情怀。以“爱我中华”constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandev

6、aluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations13为主题,认真开展民族团结教育。把时尚元素注入到思想引领工作中,进一步增强思想引领工作的时尚色彩,增强对大学生的吸引力。4、发挥青年学生先进典型的示范导向作用。做好“中国大学生自强之星”等各类青年学生典型的推报工作

7、,树立一批体现时代要求、自立自强、品学兼优的青年学生典型,充分发挥榜样教育的优势,弘扬主流价值,引导文明风尚。二、以促进就业创业为重点,服务大学生成长成才1、加强就业创业教育指导。对于大学生,加强就业创业教育的针对性,注重就业创业教育与学生专业、理论教育的有机结合;对于高职高专学生,在必要的就业创业技能培训外,不断提升其人文素养。重视和发挥学生社团尤其是就业创业类社团的作用,引导大学生就业创业观念向自我服务和自我发展转变。开展“百名导师千场报告会”活动,重点指导1万名大学生就业创业。以促进就业创业为宗旨,以推行“大学生素质拓展证书”为载体,大力推进大学生素

8、质拓展计划,进一步规范和充实职业生涯规划、素质拓展训练、建立评价体

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