基本乐理教案(我的乐理)

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1、基本乐理教案(邵阳师范陈华，539班、540班教案）第一章乐音体系 教学目标：学习、认识音的产生、性质、乐音体系重点难点：音的分组、等音、自然音级、变化音级。教学方法：讲解法、讨论法、练习法等。教学时数：2课时1、音的产生：由于物体的震动而产生。2、正常音的震动范围每秒11—20000次，音乐中使用音的范围为每秒震动27—4100次。3、音的性质：高低（振动频率）、强弱（振幅大小）、长短（时值）音色。4、音列与音级（1）乐音体系：乐音中使用的有固定音高的音的总和，称为“乐音体系”。（2）音列：将乐音按高

2、低次序排列起来，称为“音列”。（3）音级：音列中的每一个音均称为“音级”。（4）介绍键盘白键：52个，基本音级（音名：CDEFGAB排列，唱名：doremifasoilasi排列。）黑键：36个，变化音级（无固定音名，其名称按相邻白键，通过使用变音记号表达）八度：在一个八度内，白键和黑键上的乐音共有12个，相邻两键的音高距离为半音，相隔两键上午音高距离为全音。5、音的分组：A2----c5A2C1Ccc1c2c3c4c5大字二组—大字一组—大字组—小字组—小字一组—小字二组—小字三组—小字四组—小字五组

3、（低音区）（中音区）（高音区）共有七种完整的，两组不完整的。6、音的关系（1）变音（即变化音级）：将基本音级升高或降低，称为“变音”。（2）常用变音记号（五种）：①升记号（升号）：“＃”表示将原音升高半音，“x”表示将原音升高一个全音。②降记号（降号）：“b”表示将原音降低半音，“bb”表示将原音降低一个全音。③还原记号： 表示将被升高或被降低的音回归原位。（3）等音：音高相同，名称和意义不同，也叫“同音异名”音。（4）自然半音和自然全音①自然半音：相邻两音级构成的半音。如：E—F；C—bD等。②自然全

4、音：相邻两音级构成的全音。如：E—＃F；bB--C等。26（5）变化半音和变化全音①变化半音：同一音级或隔开一个音级构成的半音。如：C—＃C；＃E--bG等。②变化全音：同一音级或隔开一个音级构成的全音。如：bC—＃C；E--bG等。26第二章五线谱教学目标：学习、认识五线谱，音符，休止符，省略记号，演奏法记号教学重难点：音符时值的基本划分与特殊划分，省略记号。教学方法：讲解法、讨论法、练习法等。教学时数：3课时1、记谱法的种类：五线谱，简谱2、谱表谱号（1）高音谱号（G谱号）：  （2）低音谱号（F谱

5、号）：  （3）中音谱号（C谱号）、（次中音）（4）五线谱的线与间（上下加线与加间）    （5）大谱表：高音谱表与低音谱表的结合形式  （6）联合谱表：多声部谱表3、音符  （1）概念  （2）简谱、五线谱中的音符及其时值比较全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符（3）音符的规范写法：符头、符杆、符尾  符杆的方向  两个声部的五线谱记写4、休止符  （1）概念  （2）常见休止符表  （3）全休止符的使用说明5、附点：  （1）概念26  （2）常见附点音符表 

6、 （3）“附点”的写法：“·”  （4）常见复附点音符6、其他增时记号  （1）延音记号  （2）连音线7、略写记号(1)移高8度：8…………┐（记号置于音符上方），移低8度：8…………┘（记号置于音符下方）（2）重复八度记号：con8…………┐（记号置于音符上方）con8…………┘（记号置于音符下方） 复记号：分音型反复记号”、“自由反复记号”、“段落反复记号”(3)长休止记号：（4）震音记号：l单震音：一个音（或一个和弦）均匀地反复。l双震音：两个音（或两个和弦）均匀地反复。（5）音型反复记号l小节

7、内的音型反复：用斜线（∕或∥）表示。斜线数目与符尾数目相同。l一小节（或两小节）的音型反复：用符号（•∕•或•∥•）表示。注意：音型反复记号在正式出版物中不用，一般用于手抄乐谱。（6）自由反复记号：  记号┌оо┐：记号范围内的音可作多次反复，即“自由反复”。（7）段落反复记号l小反复记号：l反复跳跃记号：l段落反复术语  （1）D．C与Fine  （2）D．S与﹠  （3）D．C．  （4）对接记号“⊕”与coda8、演奏法记号  （1）连音（Iegato）：  （2）断音（Staccato）：  （

8、3）保持音（Sostenuto）：  （4）强音记号（用记号＞、∧标记）：  （5）滑音（用记号↘、↗标记）及刮奏（gliss）：  （6）琶音奏法（Arpeggio）：9、装饰音  （1）倚音：长倚音、短倚音；单倚音、复倚音；前倚音、后倚音  （2）波音：顺波音（上波音）、逆波音（下波音）；单波音、复波音  （3）回音：顺回音、逆回音  （4）颤音：（用tr或tr……表示）10、常用音乐术语：（1）力度术语（2）速度术语（3）表情术语26