践行科学发展 观推进教育发展的调研分析

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1、================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============践行科学发展观推进教育发展的调研分析--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============　　党的十七大报告指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”近几年来，教育公平尤其是教

2、育均衡发展问题日益成为全社会广泛关注的重要课题。教育均衡发展包括受教育机会的均等、教育资源配置的均衡、教育过程和教育结果的均衡，其实质是追求教育公平，体现以人为本的核心价值观，解决教育需求和教育供给之间的突出矛盾，实现从“有　　学上”到“上好学”的发展目标。当前，在全市开展深入学习实践科学发展观活动的新形势下，进一步有效促进基础教育尤其是义务教育均衡优质发展，乃是摆在我们面前的一项迫切任务。根据市委深入学习实践科学发展观活动领导小组关于学习实践活动《实施意见》和《实施方案》的要求，,按照市教育局关于学习调研环节工作计划安排，我们采

3、取深入基层学校体验一日生活，召开师生座谈会，发放调查问卷，结合教育工作会议，召集二级机构和科室负责人研讨等方法，就如何更好地推进全市义务教育均衡发展问题进行了专题调研，现将调研情况报告如下：　　一、**基础教育发展的基本情况　　--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============全市目前共有中小学2459所，在校生

4、110万人，教职工万人。全市小学学龄儿童入学率为%，初中适龄人口入学率为％，初中毕业生升入高中教育的升学率达到89%，高中阶段教育毛入学率为72%，以较大优势高于全省平均水平，排在全省前列。基础教育优质教育资源得到进一步拓展，截止目前，我市已拥有省级示范高中15所，市级示范高中42所，省级示范初中2所，市级示范初中6所，市级示范小学15所，省、市一类幼儿园19所。桐城市、潜山、太湖、岳西县基本实现了普通高中优质化目标，全市进入优质高中的新生达到招生总数的70%以上。桐城市被评为**省首批七个教育强县（市、区）之一。　　近年来，我市

5、各级党委政府把抓好教育民生工程作为落实教育优先发展和推进教育均衡发展的重要举措，强化责任，规范管理，加大监督，注重实效，使义务教育经费保障机制改革、学校危房改造、贫困学生助学金发放等工作得以顺利实施。我市列入民生工程的d级危房任务共有万平方米，建设面积平方米，共安排资金万元，其中地方自筹及其他资金万元。截止去年12月中旬，我市改造d级危房面积万平方米，完工率达%；新建校舍面积万平方米，完工率达%。　　--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------

6、------~6~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============在提升教育均衡发展内涵上，我们早在2005年就提出了“六大教育理念”，实施了“五大工程”（解决进城务工子女入学的蓝天工程，关注留守孩子的关爱工程，“一托二、一托三”教育帮扶工程，人人成人的基础德育工程，教师专业化成长的名师工程），促进了由教育大市向教育强市的跨越。新华社、《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、中国教育电视台、《中国青年报》、《人民教育》杂志等主流媒体曾多次对我市教育进行专

7、题报道。最近，《中国教师报》又以《**教育何以长盛不衰》为题，以5万字的篇幅报道和评价了**教育。**教育均衡优质发展的工作实践和丰硕成果，已引起了省内外的广泛关注和社会各界的充分肯定。省委王明方副书记2008年11月20日考察了**教育，对**教育改革发展的成就给予了高度评价。在省教育厅做贯彻落实科学发展观报告时，多次肯定了我市的文化立校、队伍建设和精细化管理经验，并提出要在全省予以宣传推广。　　　　--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载-------------

8、--------~6~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============二、**义务教育均衡发展的主要措施和成就　　1、强化政府行为，凸显义务教育均衡发展战略地位　　-----