教师招聘复习资料

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1、课程目标：课程目标是课程计划中各个学习领域和这些领域之下的一些具体的科目所规定的学生经过一段时间的学习之后应达到的要求。性格：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。自我效能感：自我效能感是指人对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。元认知策略：元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。简述教学的基本任务：(1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧；(2)养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性品质；(3)发展学生智能，特别是培养学生的

2、刨新精神和实践能力；(4)发展学生体力，提高学生身心健康水平；(5)培养学生高尚的审美情趣和能力。简述教师成长的途径(1)观摩和分析优秀教师的教学活动；(2)开展微格教学；21(3)进行专门训练；(4)反思教学经验。一堂好课的具体要求有哪些?上好课的具体要求是：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。简述教科书有哪些作用(1)教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握教师讲授的内容，同时也便于学生预习、复习和做作业；(2)教科书也是教师进行教学的主要依

3、据；(3)根据教学计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务；(4)根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系。试述教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。(1)教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。21(2)教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师在教学过程起主导作用。(3)在教学过程中，教师是教育的对象，又是学习的主体。文

4、化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。(4)我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。美国教育家波斯纳提出：教师成长=经验+反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为，经验是教师专业发展的重要资源，但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。在教育教学经验的基础上进行反思，对教师专业发展具有以下功能：(1

5、)反思使教师重新找回失去的自我，相信自己才是处理自己问题的专家；(2)反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活；21(3)反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。结合自己的实际体会论述。在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果与识记材料的性质和数量有关，在一定的时间内不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果。同时，“漏一补十…‘错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆

6、的信心以及主动性，对进一步学习造成心理障碍。如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题我还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’?”“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。请问：面对这位老师的困

7、惑，你认为问题出在哪儿?试用教师素质现代化的要求来回答21．(1)这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物，新鲜词的不理解，换句话说是教育思想观念的现代化跟不上时代步伐。(2)教育现代化的核心是教师素质的现代化。因为教育中的任何活动都要靠教师进行，教育目标的实现，效果如何都取决于教师。教师素质的现代化包括：教育思想观念的现代化，职业道德素质的现代化，能力素质的现代化。总之，教师素质的现代化是现代社会的总体要求在教师职业上的特殊反映促进学生知识和技能迁移应注意什么?((1)注意教学材料和内容的编排；(2)

8、改进教材呈现方式和对学生的评价；(3)提高基本知识的概括化水平（4）加强基础知识及基本技能的训练。(5)加强教学方法的选择，促进学生学习方式的转变。如何理解教师是教育教学的研究者?一方面，专家、学者的研究课题及其研究成果并不一定为教学实际所需要，也并不一定能转化为实践上的创新；另一方面，教师的教学如果没有一定的理论指导，没有以研究为依托的提高和深化，就容易固守在重复旧经验