关于我县实施 春蕾计划的调研材料

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1、================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============关于我县实施春蕾计划的调研材料**县妇联实施“春蕾计划”以来，各项活动取得了明显成效，为了总结经验，查找不足，县妇儿工委今年对我县“春蕾计划”的实施情况通过下乡走访、个别抽查，召开座谈会等方式进行了全面、深入的调研，调查情况如下：　　一、基本情况　　--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~=

2、===============精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============1、家庭情况。我县近两年资助的150名“春蕾女童”家庭都相当贫困，她们有的是孤儿，有的是残疾人家庭的　　女童，有的是单亲家庭的女童，有的是特困下岗家庭的女童。自活动开展以来，我们县妇联坚持助学与扶贫相结合，制定了一系列倾斜措施，如：信用联社妇委会对“春蕾女童家庭”开展“巾帼扶贫”小额信贷，县就业局在下岗再就业援助中优先给予春蕾女童的家庭。目前全县已有80个受助家庭摆脱贫困，主动承担起女儿上学的责任，还

3、有40％的春蕾女童家庭仍处于贫困之中。　　2、学习生活情况。调查显示，100％的受助女童由于学习条件的改善,学习成绩有所回升,尤其是与资助方联系密切的学习成绩上升显著。目前已有60名进入全班前十名的好成绩，并有10名考入中专院校，18名考入县一中。96％的受助女童克服了自卑心理，能够积极参加各种活动，团结同学，尊敬师长。在家中100％的受助女童能够正视现实，勇挑重担，帮家里干些力所能及的事情。　　--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载-----------

4、----------~6~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============3、社会各方的关注情况。各相关学校将培育德、智、体、美、劳全面发展的“春蕾学生”作为自己的工作对象，不仅关心她们的学习、生活，还关注她们的思想状况，通过开展丰富多彩的活动，引导“春蕾学生”树立自尊、自信、自立、自强的精神，努力学习，认真实践，全面提高自己的综合素质。各资助单位也明确专人负责跟踪服务工作，定期同“春蕾女童”所在学校联系。资助人也定期不定期的与“春蕾女童”通电话

5、、写信、寄学费、衣物或学习用品。　　二、“春蕾计划”实施过程中存在的问题　　1、“春蕾女童”摸底不真实。县妇联虽然制订了“春蕾女童”资助表，要求乡、村、学校对“春蕾女童”的贫困情况严格把关，做到真正救助最贫困的女童。但经县妇联调查，上报的“春蕾女童”中存在假报现象，一些学校照顾关系户，一些乡镇妇联没有亲自上门了解女童情况，将一些不符合救助条件的女童纳入“春蕾计划”救助对象，严重违背了“春蕾计划”的初衷。　　2、沟通情况不到位。一是乡镇的妇联与学校、家长、学生沟通不够，学校与家长、学生沟通不够，致使一些“春蕾女童”及其家

6、长不知自己被纳入--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============“春蕾女童”对象后，外界对自己的帮助有何现实意义，长期处在盲目行事的状态中。二是学校与妇联沟通不到位。近年来，学校更换校长、更换班主任，在交接工作时没有将“春蕾女童”的情况进行交接，也不及时将情况上报县妇联，致使学校与班主任对“春蕾女童

7、”的情况不了解，管理不到位，县妇联与资助人的联系被动。三是“春蕾女童”及家长与资助人沟通不到位。部分学生及其家长收到资助人的资助款后，不及时向资助人通报信息，不知写感谢信，没有向资助人汇报自己的学习生活情况，致使一些资助人误认为“春蕾女童”已辍学，而放弃资助。　　3、忽视精神塑造。被救助的女童主要是单亲家庭、父母丧失劳动能力或孤儿，她们不仅生活上非常困难，而且精神上更为贫穷，缺乏社会的关爱和父母的亲情及为人处事方面的指导。因此她们不仅需要财力上的支持和帮助，更需要精神上的安抚和培养，而我县部分救助单位恰恰忽视了这一点。

8、　　三、对策与建议　　--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============1、通过公开信、走访等各种方式和渠道，