尔雅选修课《科学启蒙》课后习题答案

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1、1下列不属于形式科学的是（）。窗体顶端·A、地球科学·B、数学·C、计算机科学·D、数理统计我的答案：A得分： 25.0分窗体底端2不属于社会和行为科学的是（）。窗体顶端·A、心理学·B、经济学·C、地理学·D、工程学我的答案：B得分： 0.0分窗体底端3根据爱因斯坦的理论，西方科学的形成的两个基础是（）以及文艺复兴时期发现进行系统的实验有可能找到自然现象之间的因果关系。窗体顶端·A、希伯来文明开创的严谨求实的真理探索形式·B、希伯来文明记录于宗教典籍中人类对于神性与理性的分辨与探索精神·C、古希腊哲学家们发明的记录在欧几里得几何学中的形式逻辑体系·D、古希腊文学

2、中体现出来的对于理性和拼搏精神的追逐我的答案：C得分： 25.0分窗体底端4Physics一词来源于古希腊语，原意是自然科学。（）我的答案：√对1中世纪前后，（）的著述后来被翻译成拉丁文、希伯来文等欧洲国家语言，传递了古希腊的文明。窗体顶端·A、埃及语·B、希伯来语·C、阿拉伯语·D、撒克逊语我的答案：B得分： 0.0分窗体底端2科学史学科的奠基人是（）。窗体顶端·A、IsaacNewton·B、IsaacAsimov·C、PaulForman·D、GeorgeSarton我的答案：D得分： 25.0分窗体底端3西方科学起源于（）。窗体顶端·A、古希腊·B、古罗马

3、·C、希伯来·D、文艺复兴我的答案：A得分： 25.0分窗体底端4爱因斯坦于2000年被美国时代周刊评选为20世纪的世纪人物之一。（）我的答案：×对科学启蒙绪论（三）已完成成绩： 75.0分1西方公认第一位哲学家、科学家和数学家是（）。窗体顶端·A、泰勒斯·B、赫拉克利特·C、毕达哥拉斯·D、德谟克利特我的答案：A得分： 25.0分窗体底端2欧洲古典时代是指（）。窗体顶端·A、公元前900年-公元476年·B、公元前700年-公元476年·C、公元前500年-公元476年·D、公元前300年-公元476年我的答案：C得分： 0.0分窗体底端3苏格拉底被认为是逻辑体

4、系的建立者。（）我的答案：×得分： 25.0分4希波克拉底被认为是医学之父。（）我的答案：√对1东罗马帝国的立国基础不包括（）。窗体顶端·A、希腊文化·B、希腊语·C、伊斯兰教·D、东正教我的答案：C得分： 25.0分窗体底端2罗马帝国灭亡后，其疆域主要分裂为（）三种文明。窗体顶端·A、希伯来文明、拜占庭文明、伊斯兰文明·B、希伯来文明、拜占庭文明、阿拉伯文明·C、西欧文明、拜占庭文明、伊斯兰文明·D、西欧文明、拜占庭文明、阿拉伯文明我的答案：A得分： 0.0分窗体底端311世纪到13世纪的欧洲处于（）。窗体顶端·A、中世纪早期·B、中世纪鼎盛时期·C、中世纪晚期

5、·D、中世纪末期我的答案：C得分： 25.0分窗体底端4基督教初期的追随者主要是日耳曼人。（）我的答案：√1奥卡姆剃刀、牛津计算者的运动学以及布里丹和奥雷姆的力学属于（）的成就。窗体顶端·A、中世纪早期·B、中世纪鼎盛时期·C、中世纪晚期·D、中世纪末期我的答案：D得分： 0.0分窗体底端2伊斯兰文化形成起源课追溯至公元（）。窗体顶端·A、四世纪·B、五世纪·C、六世纪·D、七世纪我的答案：D得分： 25.0分窗体底端3古希腊首创演绎证明式科学。（）我的答案：√得分： 25.0分4爱因斯坦认为宗教对于科学存在重要的影响。（）我的答案：√对1美索不达米亚平原的古文明

6、存在时间是（）。窗体顶端·A、公元前6000年到公元前2世纪·B、公元前4000年到公元前2世纪·C、公元前2000年到公元前2世纪·D、公元前1000年到公元前2世纪我的答案：A得分： 25.0分窗体底端2罗素认为，在希腊文明兴起以前，构成文明的大部分东西存在于（）。窗体顶端·A、埃及和美索不达米亚·B、埃及和斯堪的纳维亚·C、罗马和美索不达米亚·D、罗马和斯堪的纳维亚我的答案：A得分： 25.0分窗体底端3苏美尔人于公元3200年左右发明了楔形文字。（）我的答案：×得分： 25.0分4汉莫拉比法典是世界上最早的法典，共有条文282条。（）我的答案：√哲学、数学

7、、科学同时起源于古希腊（二）已完成成绩： 100.0分1第一个同时具有辅音和元音的字母体系是（）创造的。窗体顶端·A、腓基尼人·B、古埃及人·C、古希腊人·D、古巴比伦人我的答案：C得分： 25.0分窗体底端2腓尼基人发明的字母文字主要来源于（）。窗体顶端·A、乌加里特字母和埃及象形文字·B、乌加里特字母和希腊字母·C、巴比伦楔形字母和埃及象形文字·D、巴比伦楔形字母和希腊字母我的答案：C得分： 25.0分窗体底端3科学的主要历史根源包括技术传统和精神传统。（）我的答案：√得分： 25.0分4古埃及人在天文学方面的成就不及古巴比伦人。（）我的答案：√1（）包含了当

8、时的学者对