“有你的生活真精彩”活动设计

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4、-----~9~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============武汉市汉阳区建港小学林郁虹　　　　【设计说明】　　　　从社会价值取向看，心理健康教育关注学生的社会适应性，重视学生德、智、体、美、劳的全面发展；从满足学生自我完善的需求看，心理健康教育注重学生知、情、意、行的协调发展，努力满足学生的自我需求和社会期待。心理健康教育并非局限于一个活动领域，它涉及到与学生生活相关的各个领域。心理健康教育具有提高学生全面的心理素质，充分开发潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格健全

5、发展等多重价值。心理健康教育力求使学生的学习过程、生活过程成为完整心理结构参与的过程，达到认知、情感、行为、能力的和谐发展。“有你的生活真精彩”是小学高年级中关于人际交往的心理健康辅导活动，目的是通过活动让学生感受朋友给彼此带来的快乐，认识到友谊的重要性。　　　　在人的成长过程中，儿童对“朋友”的理解会随着年龄的增长而变化。小学高年级的学生正处于友谊发展的第四阶段，随着交往范围的扩大，他们得到知心朋友和被人当作知心朋友的愿望更加强烈。对他们来说，拥有朋友对其自身的发展意义重大。心理健康教育活动课属于活动课范畴，它以学生的心理发展为立足点，以学生的心理需

6、要为基础，注重关注学生当前的心理状态，努力促进学生心理健康。因此，整个心理健康教育过程都要以学生为主体，通过多种形式的活动，促进生生、师生的互动合作，让学生在活动中学会感悟和体会。　　　　【活动目标】　　　　1.明晰“朋友”的内涵，鼓励学生讲述自己和好朋友之间的感人故事。　　　　2.通过开展讲故事、做游戏等活动，让学生认识到友谊的重要性。　　　　【活动组织要点】　　　　1.暖心活动　　　　教师以生动的语言讲述彼得的故事，引起学生的高度关注。在听完故事后，教师给学生三次机会猜测彼得最后对约翰说的话，然后再将原话告诉学生。通过学生答案与原故事的出入，震撼学

7、生的心灵，触动学生对朋友内涵的思考。由此引入本课的话题——朋友。　　　　2.探究体验　　　　这次活动针对孩子爱动、活跃的性格特点，设计了两个小游戏“找朋友”和“比一比，谁的力量大”，充分挖掘鲜活的课程资源，让学生在活动中去体验、感悟，明晰朋友的概念，了解朋友的作用。　　　　3.情感分享　　　　这一活动借助课本上的图片，首先让学生将朋友带给自己的感受具体化、形象化，将朋友打一个合适的比喻，只要能讲清比喻的相似点就行。然后引导学生倾诉自己和朋友之间的动人故事，让学生在重温故事中细细体味朋友带给自己的快乐感受。由此揭示本次活动的主题：有朋友真好，有朋友的生活

8、真精彩！　　　　【活动准备】　　　　教师准备：课件、板书道具（花朵形状）　　　　学生准备：回忆