“插花艺术”综合实践活动方案

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1、“插花艺术”活动方案四年级：刘阳芬一、活动背景：插花艺术是中国的传统文化。插花艺术品与其他工艺美术品虽然都属装饰品，同属造型艺术的范畴，但插花艺术有其独特的特点与功能。它能陶冶性情 ，是一种很好的修身养性之道，插花时讲究心平气和，神态专注，举止文明、优雅。要用“心”与花对话。还能提高人们的精神文化素质和艺术修养、美化环境，增加情趣 、插花作品可美化家居、办公室、宾馆、宴会等环境。有花布置的空间可带来满堂生辉的效果。不仅如此，还能增加友谊，改善人际关系“花”是传递和平、友谊的使者，赠送一个制作精美的花篮、花束的，可增进友谊，加深情 感表达敬意等。所以，不论国际交

2、往或日常生活中，插花应用已成为时尚。目前，我国的插花艺术不仅作为一种休闲的生活艺术，而且已经发展为一种职业。随着鲜花消费人群的增加，全国各地花店插花行业蓬勃发展，为就业、创业提供机会和岗位。二、课题的提出在咱们龙水大街上，见得最多的就是开业、庆典时所摆放的插花。一天，步行街一家服装店开业，门口摆放了许多漂亮的花篮。同学们从那儿经过的时候都情不自禁地驻足观赏。来到学校后，纷纷向老师描绘那些花篮如何如何的美。老师说其实我们自己也能插出漂亮的插花，种类多着呢。于是，我们的好奇心更强了，缠着老师问插花的知识。老师见大家的兴趣都那么浓厚，就确定了《插花艺术》这个综合实践

3、活动。三、活动目的：101、培养同学们对插花艺术的热爱，遇到问题积极想办法解决的态度；2、锻炼同学们动手动脑的能力；3、了解插花的文化史，学会插花；4、在活动过程中，学会用采访、课堂学习、网上学习、书籍学习等多种探究方法。四、活动内容：1、了解插花艺术的文化史；2、收集、拍摄插花图片；3、采访花店店主，实地学习插花方法、技巧；4、创作插画艺术品；5、展示、评价插画艺术品。五、活动年级：四年级学生六、活动时间：2010年10月至11月七、活动方式：1、访问、参观等社会体验性学习。2、收集、设计等研究性学习。八.组织形式：人人收集资料，进行理论学习；集体参观、采访

4、实地学习；分组创作。九、活动指导要点：1.活动前准备：10（1）为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地学习、创新，在开展活动之前让学生了解此次课题研究的意义。（2）公布选题，指导学生选题。（3）进行采访、参观等方面的指导。（4）指导学生精心策划活动，撰写活动方案。（5）向学生进行安全和文明礼貌教育。2.活动过程中要求：（1）开展活动时指导学生事先写好活动计划，确定活动的具体时间、地点、对象，设计好活动记录表，准备好收集资料的相应工具，如笔记本、笔、相机、摄像机等。（2）教师要了解学生外出活动的时间、地点、对象、活动内容，帮助学生与访问对象事先取得联系，并争

5、取家长的支持。（3）鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集、处理信息的能力。（4）在活动中，教师要鼓励学生发挥创造性，不要过多地干涉学生的活动，更不能用自己的观点去影响学生。教师的角色应是指导者、合作者、参与者。（5）每次活动都要填写活动记录表，记录活动过程。（6）在进行总结评价时，不要过分关注结果，而应注意学生的体验与感受。3.活动后总结：（1）活动按计划完成后，教师及时指导学生把活动过程中的相关材料归纳整理，完成活动总结材料的汇总整理。10（2）召开“插花艺术”的实践展示会，各组展示活动成果并进行交流。十、活动成果展示：谭人铭：敬爱的老师，亲爱的

6、同学们，大家好!说到花，你会觉得很惬意吧。而插花，已成为我们身边极为常见的艺术品。一天，步行街一家服装店开业，门口摆放了许多漂亮的花篮。同学们从那儿经过的时候都情不自禁地驻足观赏。来到学校后，纷纷向老师描绘那些花篮如何如何的美。老师说其实我们自己也能插出漂亮的插花，种类多着呢。于是，我们的好奇心更强了，缠着老师问插花的知识。老师见大家的兴趣都那么浓厚，就确定了《插花艺术》这个综合实践活动。然后，老师带领我们制定的活动目标如下：1、培养同学们对插花艺术的热爱，遇到问题积极想办法解决的态度；2、锻炼同学们动手动脑的能力；3、了解插花的文化史，学会插花；4、在活动过

7、程中，学会用采访、课堂学习、网上学习、书籍学习等多种探究方法。接着，在老师的指导下，同学们商定了活动方案。做好了准备工作后，我们如愿以偿地进行了以下活动：1、通过上网、看有关书籍了解了插花的文化史；2、收集插花图片、实地拍摄插花；3、到花店学习插花，请美术老师教折纸花。下面有请毛诗怡同学代表我们汇报插艺术的文化史。毛诗怡：10学习了理论之后，我们收集了许多漂亮的插花图片，还有实地拍摄的照片，有请李宛秋同学带领大家一起欣赏吧。李宛秋：大家看，这是放在阳台上的插花，这是放在茶几上的，嗯，这是我们班杨磊同学拍摄的，以上的呀，都是美化家居的；这是我们老师办公桌删的，这

8、些呢，适合放在办公室里；看这环境，再配