XX年教育局绿化工作总结XX年绿化计划

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1、XX年教育局绿化工作总结XX年绿化计划　　篇一：小学XX年度绿化工作总结　　小学XX年度绿化工作总结　　我校座落在美丽的五府山下，共有教职工49人，学生1400多人。一年来我校在师生中开展了环境保护，环境科学知识的系列教育，通过相关学科有层次的渗透和少先队工作的紧密配合，鼓励全校师生走向社会，积极参与社会实践活动，取得了良好成绩。　　一．学校高度重视绿化工作，建立了绿化领导组，　　组长：陈居友　　副组长：陈柯、朱德学　　组员：张待昌、卢天强、韦晓英、殷克芬。　　二．本年度学校落实绿化工作的具体情况：　　1．在师生中广泛的进行绿化教育和绿化宣传，增强了师生

2、的绿化意识。　　2．学校聘有花工，每周到校一次浇水、剪枝、摆设等。　　3．校园内适宜绿化的空地全部绿化，绿化率为100%。　　4．植树节组织高年级学生到西湖周围、五府山烈士林园进行护树活动，并组织学生义务植树120棵，西湖旁边有21棵柳树，协助社区管理这批树，受到居民的好评。单位职工以全代劳完成义务植树任务。　　5．学校实行了立体绿化，在屋顶上进行了绿化，效果很好。　　6．绿化占地复盖率为%。　　7．绿化管理措施落实，有专人看管、有组织管理、有专人花工进行培植。一年来由于学校重视，我校的绿化得力，取得了较好的工作成绩。　　富世镇五府山小学　　篇二：XX年

3、度工作总结及XX年工作计划(修改)　　XX年度工作总结及XX年工作计划　　XX年是园林公司股权重组后的第一个年头，也是园林公司处在内忧外患环境下度过的非常艰难的一个年头，不管怎么样，再难生活还得继续，现把XX年度工作总结如下：　　一、生产经营情况　　XX年由于受到宏观经济形势大环境的影响，社会经济发展进入“新常态”，结构调整、房地产业趋缓、地方政府债务压力及严控预算管理、反奢靡之风等对园林市场构成较大冲击，加上公司内部的经营管理严重的与市场发展脱节，造成了园林公司业绩很糟糕，XX年园林公司经营总收入为：元（其中：主营业务收入元、工程结算收入元、营业外收入

4、元）；公司全年各项费用总支出为元（其中：主营业务成本元、工程成本元、主营业务税金及附加元、管理费用元、财务费用元、营业外支出元）；公司全年亏损元。远远达不到年初预定的目标。　　二、主要完成的工作　　1、加强工程施工管理，确保工程按时保质完成。　　XX年为了完成各个绿化工程施工任务，我公司在年初召开了绿化工程管理工作会，会议要求在每一项绿化工程施工完成后都要经绿化工程质量验收小组和质量控制小组前期验收，工作到具体人员，同时为全面提高绿化工程质量，完善内部管理，确保绿化工程任务的　　完成，强化了对绿化工程的质量控制和验收工作，在公司施工的全部绿化工程中，实行

5、分阶段检查、验收的管理办法。今年的绿化工程普遍存在着时间紧、任务急、图纸变化大等许多客观因素，特别是承接市政道路绿化工程，但我公司工程部发挥出专业队伍不怕困难、专打硬仗的特点，充分调动了员工的积极性和创造性。克服了诸多难以想象的困难，全面完成了贵港市民主东支、达开东支、金田路、贵港市华南高级中学二期绿化、贵港市输气站、覃塘地税等绿化工程项目。　　2、基地苗木疏散、移植、装袋工作。　　XX年度先后从新塘二场、三场移植、装袋木菠萝71棵、铁冬青1844棵至根竹总场；铁冬青2705棵至郁江二桥；在根竹总场疏散、装袋龙鳞葵苗9314棵、和顺苗702棵。并加强了苗

6、木基地的养护管理，基地苗木综合成活率达到％。　　三、存在不足　　经过XX年全年的工作，我公司虽然做了一定的工作，尤其是在工程施工方面积累了一些经验，在养护方面也取得了一定的成效，但也存在以下诸多不足：　　1、公司高层管理思想落后，管理方式粗俗．多采用集中式独裁管理，员工没有发言权，机械地执行高层指示，命令，政策，挫伤员工积极性和创造性。　　2、公司岗位分工不明确，员工工作秩序混乱。公司高层根据原有公司状况和自己情绪，随意安排工作，公司缺乏应有规章制度和具体岗位工作说明，员工无所适从，工作情绪低落。　　3、绩效管理单凭高层管理者主观感情好恶。鉴于公司高层管

7、理思想落后，未能设立人事管理部门，由此导致缺乏正规绩效管理，干多干少一个样，绩效与薪酬极度失衡，员工丧失工作积极性。　　4、部门、员工之间不配合，各吹各的号，各唱各的调，小团体利益损害整体利益。　　5、基地病虫害防治不彻底。在养护范围蚁虫、蚜虫防治的不彻底，对一些植物的生长带来了影响，在以后的工作中我们要寻找的新的防治方法，争取早发现、早治疗，防止病虫害进一步扩大，做到未雨绸缪。　　6、对外拓展业务乏力。由于高层管理者单凭个人以往的经营思路和经验，保守经营。未能根据市场变化及时调整战略结构，成立营销团队对外拓展业务。　　7、绿化工程施工经验不足。今年承接

8、的都是一些零星小工程，但由于没有一整套工程施工规范管理流程，以至于有些施工环节不