软件特色专业申报

《软件特色专业申报》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、江西省高等学校特色专业申报书学校名称江西旅游商贸职业学院专业名称软件技术专业代码590108申报代码领域方向计算机填报日期2012年3月江西省教育厅制二○一二年三月填写说明1.申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。3.申报代码、领域方向的内容请在附件1中选择并填写。4.申报书限用A4纸张打印填报并装订成册。一、简表专业名称软件技术修业年限3年专业代码590108学位授予门类本专业设置时间2002年9月本专业累计毕业生数3216人首届毕业生时间2005年7月本专业现有在校生

2、数612人学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)200万项目负责人基本情况姓名钟小全性别男出生年月1972.09学位硕士学历本科所学专业计算机科学与技术毕业院校职称高级工程师职务专任教师所在学校通讯地址江西省南昌市昌北经济技术开发区丁香路1号电话办公：0791-3771997手机：13879169229电子信箱zhongxiaoquan@gmail.com邮政编码330101学校情况银行开户单位学校财务部门审核盖章开户银行银行账号二、建设目标、思路、方案及成果预测一、人才培养目标本专业培养具有良好的思想政治素养，掌握软件技术专业的基本理论知识和职业技能，能顺利进入IT领域相

3、应岗位就业，从事计算机软件编程、测试、系统支持与服务等相关职业，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。二、人才培养规格（1）热爱祖国，拥护中国共产党领导，努力学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德素养。（2）具有软件技术专业必备的文化基础知识和专门知识，具备从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。（3）具有较强的社会适应性，能够较快适应管理、服务第一线岗位所需要的实际工作能力。（4）具有良好的心理素质和健全的体魄。（5）具有自觉创

4、新、自主创业的精神，具有不断获取知识、开发自身潜能、适应岗位变更的能力。三、进度安排①精品课程建设进度计划在五年内建设省级精品课程3门、编写主干课教材5本、制作多媒体课件5个，具体进度如表一。表一：精品课程建设安排表序号完成时间建设内容备注12012～2013年《VB程序设计》精品课程的建设；《VB程序设计》、《JAVA程序设计》教材的编写；《VB程序设计》、《JAVA程序设计》课程课件制作22013～2012年《Linux操作系统》精品课程的建设；《ASP动态网页设计》、《Linux操作系统》教材的编写；《ASP动态网页设计》、《Linux操作系统》课件制作32015年度《Sq

5、lserver数据库》精品课程建设；《Sqlserver数据库》教材的编写；《Sqlserver数据库》课件制作②实训基地建设进度软件技术专业实训基地建设计划在三年内分期建设完成，以形成教学能力，如表二。表二：实训基地建设进度安排表序号完成时间建设内容12012年度VB实训中心、JAVA实训中心22013年度网络实训室、数据库实训室32014年度项目开发实训室③师资队伍建设进度师资队伍建设计划引进或培养专业带头人1名、引进或培养骨干教师4人，聘请来自企业的工程师、高级工程师等技术人员6人，分三年实施，具体进度见表三。表三：师资队伍建设进度表序号完成时间建设内容备注12013年度引

6、进或培养骨干教师：1人。聘请来自企业的工程师、高级工程师：2人22014年度引进或培养专业带头人：1人；引进或培养骨干教师：2人。聘请来自企业的工程师、高级工程师：2人32015年度引进或培养骨干教师：1人。聘请来自企业的工程师、高级工程师：2人3、成果预测软件技术专业通过五年的建设将达到：（1）在专业对应的职业岗位能力分析的基础上，以职业岗位需求为导向构建面向社会行业企业，满足高技能人才培养与终身教育需要的教学课程体系和专业教学标准，以职业能力培养为主线开发课程模块和课程标准。（2）建设省级精品课程3门；编写教材5本，制作配套课件5门。（3）建设与进一步完善实验实训室10个，建

7、成融教学、培训、职业技能鉴定、技术研发和生产服务功能于一体的实训基地。建校外实训基地若干来满足顶岗实习半年的需求。（4）建设专兼结合的“双师素质型”结构的专业教学团队，企业聘用和校内培养专业牵头人1名、骨干教师4名。通过自身培训和下厂参加生产实践使专业教师职业技能达到高级工以上水平，聘请行业企业专家、技术能手任兼职教师。（5）提高社会服务能力，开展面向行业、企业、再就业人员的技能培训工作。（6）大力推行订单培养、校企合作、工学结合等人才培养模式，提高人才培养的质量和效益。（7）发