2016人教版语文必修三表达交流《讨论》ppt课件

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1、必修三“表达交流”教学要求解读1、新课标要求以高中语文新课程的精神为指导，着重培养学生的搜集信息的能力、思辨能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。鼓励学生从不同视点、不同角度、不同层面去观察、思考和表达，鼓励逆向思维，从思维的创新走向表达的创新，要在一定程度上突破惯性思维，体现创新能力。引导学生感悟生活，关注人生，在写作的过程中潜移默化地培养学生正确的价值观、人生观和世界观，形成正确的价值选择，具有丰富的人文素养。一、“表达交流”教学指导思想2、语文教材特点教材独立安排的写作专题的特点是：第一，过去的写作教材往往只着眼

2、于写法，容易导致纯技术性训练。这套教科书中的写作专题，既讲“写什么”，又讲“怎么写”。每一个专题都包括“话题探讨”“写法借鉴”“写作练习”三部分内容。开头都先提出“写什么”的问题，接着对“写什么”进行具体分析，在分析的过程中带出“怎么写”，在写法上加以点拨。最后在这个“写什么”的范围之内，设计若干个参考题目，让学生练习（可以选做），突出“过程与方法”，使学生在搜集素材、分析材料、完成构思、完成作文的过程中，逐步把握写作要领。第二，“话题探讨”“写法借鉴”“写作练习”三者密切结合，使学生在人文素养和写作能力上同时得到提高，突出了三维目标的

3、实现。第三，在解决“写什么”的基础上谈“怎么写”，符合形式服从内容、写法服从题材的写作规律，有利于提高学生的写作水平。对于前两个板块，建议主要由学生自己阅读思考，教师给予一定的指导。课本上所提到的都是一些典型的问题，还有一些情况并没有涉及，比如第一单元关于如何选取立论的角度，课本上只提到了两个比较典型的方法：找新颖的角度，找有针对性的角度，实际写作中还有很多方法，这就需要教师另外提供一些例文和写作知识给学生。必修三、必修四“表达交流”侧重议论文的教和学，而阅读鉴赏部分很少可供借鉴的议论文，因此，教学中要提供一些典范的议论文给学生借鉴。3

4、、学情分析⑴初中语文教学议论文较少，议论文写作训练更少，只教了一些基本常识。⑵学生在分析、综合、抽象、概括的思维能力不够发达，社会生活经验有限，这就使他们写作的议论文时常显得思路不开阔，分析平面化，不够饱满、丰富。⑶素材积累少，新鲜材料奇缺，信息库分门别类储存的信息少得可怜。⑷学生写作的积极性不高，写作技巧有待提高。二、教学设计的思路1．话题探讨必修三、必修四“表达交流”共提供了8个话题，采用生生合作、师生互动的方式解决，利用周记或读书笔记的形式，要求学生自主搜集相关素材，课堂上交流，资源共享，进行合作性学习。2．写法指导注重有可操作性

5、的写法指导，力求一课一法、一课一得，循序渐进，不断提高。3.写作训练多思善想学习选取立论的角度---------教学设计思索使人伟大一、教学目标：1．学习并掌握多角度、多层次、全方位立论的方法，最大限度地扩展思维空间。2．明确最佳立意的标准，学习选取最佳角度立论。二、教学重点与难点：从多个角度中选取最佳角度和围绕题目作多角度分析思考。三、教学过程：（一）话题探讨：达•芬奇的老师佛罗基尔说：“即使同是一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。”苏东坡也说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”客观事物是复杂的、多层次的、多侧面的，而我们

6、认识事物也可以有正面、反面、侧面等不同的角度。对同一事物、同一问题也会产生不同的看法和认识。我们的议论文写作也是这样，更要学会选取立论的角度。没有思考就没有新的发现，就不能突破前人，就没有理性的升华，根据谈不上会有什么发现创造。（二）教学过程：如何选取立论的角度1、教学铺垫：什么是立论？明人王夫之云：“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”清代戏曲理论家李渔说过：“古人作文一篇，定有一篇之主脑。主脑非他，即作者立言之本意也。”立论是议论重心，无论写什么样的文章，都必须立论。立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明

7、其理由，表明自己的态度。那么，如何开阔思路多角度立意呢？什么才是议论文的最佳立意呢？有什么标准呢？我们在写作中怎样确立最佳立意呢？2、教学板块一：天马行空，展开思维的翅膀。重在利用多向思维，研讨立论角度的多向性。要求：阅读寓言《鲁人徙越》，你能从几个角度立论？思考：对一个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢？学生思考讨论后总结如下：1）一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视；2）多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度；3）一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度；4）一个事件

8、，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。明确：多向思维就是要发挥思维的灵活性，尽可能多的从不同角度思考问题。只有善于从不同的方面来立论，立论才有多向性。明确：多向思维就是要发挥思维的灵活性，尽可能多的