湖南省师范大学附属中学2017-2018学年高一下学期期中考试生物试题+Word版含解斩1.doc

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1、高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家www.ks5u.com湖南师大附中2017－2018学年度高一第二学期期中考试生　物1.—分子ATP中，含有的高能磷酸键和磷酸基团的数目分别是A.2和3B.1和3C.2和2D.4和6【答案】A【解析】ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A—P~P~P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，~代表高能磷酸键。每分子ATP含有2个高能磷酸键和3个磷酸基团，2分子ATP则含有4个高能磷酸键和6个磷酸基团.2.嫩肉粉是以蛋白酶为主要成分的食品添加剂，就酶的作用特点而言，下列使用

2、方法中最佳的是A.炒肉的过程中加入B.肉炒熟后起锅前加入C.先用沸水溶解后与肉片混匀，炒熟D.室温下与肉片混匀，放置一段时间，炒熟【答案】D【解析】试题分析：嫩肉粉的主要作用在于利用蛋白酶把肉中的弹性蛋白和胶原蛋白进行部分水解，使肉类制品口感达到嫩而不韧、味美鲜香的效果，A、B和C项都有高温会导致蛋白酶失活，D项在室温下酶的活性较强，放置一段时间，让蛋白酶有足够的作用时间，这样的效果最佳。D正确。考点：本题考查酶的应用及影响酶活性因素的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3.欲测定某

3、种酶的催化反应速率，可行的方案是A.其他条件最适，测定不同温度下反应物的消耗量B.其他条件最适，测定单位时间内生成物的生成量C.其他条件最适，测定不同酶浓度下反应物的消耗量D.其他条件最适，测定不同反应物浓度下生成物的生成量【答案】B【解析】酶促反应速率，-26-www.ks5u.com版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家可用单位时间内反应物的消耗量或产物的生成量来表示。所以测定某种酶的催化反应速率，可设计为其它条件最适，改变反应时间，观察酶促反应生成物的量，B正确，A、C、D均错

4、误。4.运动生理学家想要研究运动员的肌肉在中距离赛跑过程中进行无氧呼吸的强度，可监测运动员体内哪种物质的积累状况A.ADPB.乳酸C.酒精D.二氧化碳【答案】B【解析】人体无氧呼吸不产生ADP，A错误；人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，马拉松运动员比赛后常感觉下肢肌肉酸痛是由于无氧呼吸产的乳酸造成的，B正确；人体无氧呼吸不产生酒精，C错误；人体无氧呼吸不产生二氧化碳，D错误。5.在200m的深海处，光线极少，能见度极低。一种电鳗有特殊的适应性，能通过自身发出高达5000V的生物电，击昏敌人，获得食物，保护自己。电鳗

5、生物电的直接来源是A.葡萄糖彻底分解B.氨基酸彻底分解C.丙酮酸彻底分解D.三磷酸腺苷的水解【答案】D【解析】ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，是新陈代谢所需能量的直接来源，水解时远离A的磷酸键断裂释放能量，可转化成电鳗的生物电．【考点定位】ATP在生命活动中的作用和意义【名师点睛】ATP水解时释放的能量是生物体进行肌肉运动、生物电、细胞分裂和主动运输等生命活动所需能量的直接来源．6.有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是①都在线粒体中进行　②都需要酶　③都需要氧　④都产生ATP　⑤都经过生成丙酮酸的反应A.②③⑤B.②④⑤

6、C.②③④D.①②⑤【答案】B【解析】无氧呼吸在细胞质基质进行，①错误；有氧呼吸与无氧呼吸都需要酶，②正确；无氧呼吸不需要氧气，③错误；有氧呼吸与无氧呼吸都产生ATP，④正确；有氧呼吸与无氧呼吸第一阶段都生成丙酮酸，⑤正确。选B。7.根据细胞呼吸原理分析，下列日常生活中的做法不合理的是A.包扎伤口选用透气的创可贴B.花盆中的土壤需要经常松土-26-www.ks5u.com版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家C.真空包装食品以延长保质期D.采用快速短跑进行有氧运动【答案】D【解析】由

7、于氧气能抑制破伤风杆菌的无氧呼吸，所以在包扎伤口时，可选用透气的纱布进行包扎，以达到抑制破伤风杆菌的无氧呼吸，A正确；中耕松土能够增加土壤的通气量，有利于植物的根系进行有氧呼吸，并能促进其吸收土壤中的无机盐，B正确；真空包装食品可以抑制好氧菌的有氧呼吸，以延长保质期，C正确；快速短跑主要进行的是无氧呼吸，应该采用慢速长跑进行有氧运动，D错误。【点睛】本题考查呼吸作用原理的应用及影响呼吸作用的因素的相关知识，有氧呼吸和无氧呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解。解题的

8、关键是考生要注意识记常见的细胞呼吸的应用实例，并能够组织语言进行分析。8.图为水绵结构模式图。恩格尔曼进行光合作用实验时，把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的白光束对水绵细胞不同部位(如a处)做点状投射，发现水中好氧细菌只聚集在叶绿体被光投射的部位；若将装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在带状叶绿体所有受光的部位。此实验不能说明A.光合作用产生氧气B.氧